译文与注释
译文
天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
注释
赏析
这首诗首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。
本诗开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。
“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。要把这两方综合起来，那就正如马克思所说的：“劳动替富者生产了惊人作品（奇迹），然而，劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。”
“春种一粒粟，秋收万颗子”，这个春种秋收的景象大概是人人习见，众人皆知的，然而往往难于像诗人那样去联系社会、阶级而思考一些问题。诗人却想到了，他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻的印象。
其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。像这首诗的前三句，从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在广大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。这些辛苦并换来了大量的粮食，该说是可以生活下去的，但最后一句却凌空一转，来了个“农夫犹饿死”的事实。这样，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。
创作背景
拂堤垂柳，蝉噪夕阳馀¤
不语低鬟幽思远，玉钗斜坠双鱼。几回偷看寄来书。
离情别恨，相隔欲何如。
莺报帘前暖日红，玉炉残麝犹浓。起来闺思尚疏慵。
别愁春梦，谁解此情悰¤
强整娇姿临宝镜，小池一朵芙蓉。旧欢无处再寻踪。
更堪回顾，屏画九疑峰。
独坐无为宫殿。息息绵绵不断。我把生身父母，要使他重相见。
青头郎天外玄。白衣父海底眠。婴儿姹女，阻隔在天涯远。
全仗着黄婆也，黄婆在两下缠。团圆。打破都关共一天。
托延。赏罢蟾辉斗柄偏。
王事勤劳得少休，全家喜复入汀洲。懒于荣路占淹速，尚有浮生任去留。
名誉未须惊谷口，功名终亦困壶头。归栖拟种千竿竹，便与题为潇洒侯。
丝萦别浦。似嫩荷出水，青青如许。弱蒂牵风，乍密还疏，不碍蜻蜓来路。
何人种向西窗外，添几点、黄昏微雨。若遣伴、翠盖红衣，玉井更无寻处。
谁把嘉名锡汝。傍荭塘蓼岸，歌罢金缕。浅碧初匀，手弄柔波，淡沲难成珠露。
深秋怕作阑珊别，共三十六陂凄楚。且逐他、荇叶田田，一曲风潭清暑。
西樵千丈望罗浮，十载藏书尚有楼。蓟北归人凭问信，七松明月铁泉秋。
默念戚无欢，心中缀想慕。
君问想何为，夜梦还乡去。
茫茫俄倾间，暂与骨肉遇。
我家渐水上，门前荫古树。
树下即池塘，塘边墟落聚。
墟落几迁改，归梦犹循故。
亲知异老亡，慊款如平素。
小女扶床戏，弱子缘阶骛。
攀枝不及花，牵衣适迎路。
山妻饭中厨，含泪复含哺。
入户理残机，行园摘寒瓠。
在昔怨贫贱，归来甘荆布。
绪乱语难终，神悸遂惊寤。
想像反侧际，依稀情景具。
怆怆心内酸，历历为君吐。
君亦道路人，无语空相顾。
白马驱驰楚国阴，西州消息半浮沉。中山箧满皆飞语，流水弦孤孰赏音。
邻笛一声闻雁落，墓门千古听猿吟。余生不尽酬知己，宁但吴钩挂隔林。
