译文与注释
译文
听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
注释
莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。
借问：向人打听。
鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。
赏析
《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）。
第一、二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻画小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
笳鼓春城，处处有、丰年语笑。浑忘却、金莲前导，青藜下照。
白雪唱来偏寡和，朱颜老去难重少。羡遨头、四十已专城，真英妙。
奎文宠，崇儒教。田毛喜，宽租诏。有舂陵之什，无潮州表。
怪雨盲风稀发作，华星秋月争光耀。看来年、此夜侍端门，开佳兆。
昼夜不飞去，经年守故林。
夜夜夜半啼，闻者为沾襟。
声中年告诉，未尽反哺心。
百鸟岂无母，尔独哀怨深。
应是母慈重，使尔悲不任。
昔有吴起者，母殁丧不临。
嗟哉斯徒辈，其心不年禽。
慈乌复慈乌，鸟中之曾参。
世间何物声最清，秋高嘒嘒寒蝉鸣。常州别驾日无事，公馀徙倚轩前听。
物声妙与人心合，声入心通无限乐。鼓吹何须两部蛙，凄清绝似三更鹤。
初闻一声如拨弦，含商转羽如有言。一声未已一声续，千声万声断复连。
夕阳欲下雨初霁，树影不摇风细细。奏出千腔雅乐声，带得九秋玄露气。
有如伯牙鼓瑶琴，钟期听音知其心。又如南郭闻天籁，至理在心不在音。
天机气到自然应，隐几坐忘真听莹。承蜩手与此耳同，用志不分神乃定。
忽然飞去君不知，目中彷佛常垂緌。声残响绝寂无有，但见委蜕黏高枝。
倅车新赴云间幕，文采风流有誉髦。未许茝兰纫客佩，又承雨露染恩袍。
浓薰酒渍红螺甲，清梦华生玉兔毫。退食郡斋无一事，诗成浑似柳仪曹。
晴明中雪岭，烟霭下渔舟。写寄朝天客，知余恨独游。
中年多哀乐，顿失强记力。手披书万函，心游天八极。
掩卷辄健忘，开编疑旧识。束发受六经，如石铭胸臆。
儒冠来误人，草草事涂饰。岁月坐销磨，性灵半薄蚀。
恨不化蠹鱼，神仙字三食。扪心悔已迟，名者学之贼。
偶然乘风山下坐，紫烟翠霭坐中过。
去岁花朝花已落，十丈残红飘绣幕。今岁花朝花未开，春风不到蛾原来。
蛾原已作经年住，欲觅春花无觅处。空馀芳草绿萋萋，愁说王孙从此去。
王孙欲归归得无，孤镫深夜听啼乌。此时却忆故园柳，绿到门前第几株。
遥知柳绿无人折，都为年年不知别。今朝洒酒酬花神，定祝春花堆似雪。
春花似雪不归家，却看他乡雪作花。莫怪花神无赖甚，不移春色到天涯。
毕陈万舞，乃荐斯牲。神其下降，永祚休平。
