译文与注释
译文
洁白的羽毛漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
注释
歌：长鸣。
拨：划动。
鉴赏
这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写的极为生动活泼。
第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句让人想象出，一个7岁的儿童在对鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
创作背景
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。有一天，家中来了一位客人。客人问了他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
鉴赏三
鉴赏二
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。
枯朽沾皇泽，翾飞舞帝梧。迹同游汗漫，荣是出泥涂。
三叹承汤鼎，千欢接舜壶。微躯不可答，空欲咏依蒲。
和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。余情渺渺，茂林觞咏如今悄。前度刘郎归去后，溪上碧桃多少。
官妓趁时簪玉蕊，艺工随分赐银花。
每乘此节寻萧寺，全胜当年醉习家。
归漾彩舟欢意在，还延宾从尽流霞。
漫将羞涩笑羁臣，此日中原正患贫。鸿集未闻安草泽，鹃声疑复到天津。
纷看绢树登华谷，恐少缁流度羽巾。还外蚨飞长不返，问谁夜气识金银。
泽兰之皓兮，卒以黝兮。惟子之敖兮，使我不终好兮。
泽兰之芬兮，卒以荤兮。惟子之不兮，使我愧弟昆兮。
子在?兮，痗若积兮，饘予之食兮。
予颠踬兮，子泄泄兮，代越视兮。
予之友也，予之谬也。人之多言，不足道也。
子之友也，予之疚也。人之多言，亦可丑也。
手中珊瑚枝，光华掩白日。恐君一见之，疑作君家物。
春光老去，恨年年心事，春能拘管。永日空园双燕语，折尽柳条长短。
白眼看天，青袍园草，最觉当歌懒。愔愔门巷，落花早又吹满。
凝想烟月当时，饧箫旧市，惯逐嬉春伴。一自笑桃人去后，几叶碧云深浅。
乱掷榆钱，细垂桐乳，尚惹游丝转。望中何处，那堪天远山远。
圆月出树东，隔看被树挂。群叶相蒙茂，光采还透射。
玉盘虽隐映，其魄自整暇。脱树渐自高，万里大明奓。
了了太极圈，谁向虚空画。坐深已当头，其树势斯下。
小人蔽君子，暂尔何足讶。树月亦偶当，微吟聊譬借。
帘底银蔷，刚新试、单衫轻扇。偏不许，书长人寂。暂时相见。
宝甃睡猧梅子落，粉屏乳燕杨花暖。更小窗、低映画蝉纱，芭蕉短。
寻汉佩，芳蘅券，留必枕，丛兰怨。恁章台走马，小重山远。
腰瘦画裙声更细，鬟慵钿额妆都懒。记纱厨、隐卧绣芙蓉，移灯看。
疏傅归来酒政宽，黄金日日买清欢。平泉不作儿孙计，世界原如缺陷看。
固有镜湖归贺监，曾闻微雨过苏端。敢云二老同时晚，来往风流后正难。
