由诗题可知,这是一首唱和之作。有位将军再度出塞,姓陆的县令写诗赠别,诗人遵循该诗原韵,运用描写、想象、夸张等多种艺术手段,热烈颂扬了将军的爱国精神。
诗人一落笔就以“忽闻”两字表达了意想不到的惊叹,同时,又用“天上将”盛赞了将军的神武智勇。为下文写他再次驰骋疆场的壮举作了铺垫。三、四句,紧承第二句,以“始返”与“还向”相呼应,简洁流畅地表现了将军的西征北战,奔驰不息。他刚从遥远的“楼兰国”返回,现在又要奔赴数千里之外的“朔方城”。但是为了安邦御敌,这个以赫赫战功赢得天将之称的将军急国家之所急,不贪图安逸享乐,品德非常高尚。
“黄金装战马”以下六句,是设想将军再度出塞后的战斗生活,诗中没有表现军旅的艰辛,也没有渲染战斗的激烈悲壮,而是突出表现了将军的指挥才能,刻划了一个威仪堂堂、谙熟六韬,足智多谋、善于用兵的统帅形象。他骑着黄金装饰的战马,挥动系有白旄牛尾的令旗,调集威武神勇的士兵,排列成像星空一样壮观神秘的军阵,又借山川之便巧妙地安置了营寨。接着,诗人又以“晚风吹画角,春色耀飞旌”暗示征战的必胜。嘹亮的号角声和军旗上闪耀的春色透露,全军士气十分高昂,大捷在望。将军的神武,也借这两句氛围描写得到了渲染烘托。在这六句中,诗人分别使用了“装”、“集”、“开”、“列”、“吹”、“耀”六个动词,把战马、令旗、神兵、星月、山川、画角、军旗、晚风、春色交织在一起,生动地再现了英勇雄壮、声势震天的军阵场景,大大增强了全诗的形象性和艺术感染力。
末二句:“宁知班定远,犹是一书生”,借东汉班超投笔从戎,平寇立功,封定远侯的事例,肯定书生出身的将军定会建立名垂青史的功业。诗人先用反诘词“宁知”领起,于后又以“犹是释疑”,避免了平铺直叙,表达了对将军的殷切期望。
此诗气势激昂雄健,体现出一种蒸蒸日上的初唐气象。诗中多处用典,或暗或明,羚羊挂角,纵横开阖,语出自然,浑然一体,实为大家手笔。宋人陈振孙《直斋书录解题》中称陈子昂“实是首起八代之衰者”,由此诗观之,此言并不为过。
震旦秪林秋近晚,双桂花开方烂熳。阎浮变作荆棘丛,双桂清阴遍洞中。
洞中主人谁氏子,今古蟠根千岁李。渊源家学五千言,十八破家无一字。
无端闯入杂华林,破颜微笑逢知音。三登九上浑閒事,一见愚关便息心。
汾阳不肯保福莫,赵州八十犹行脚。吾师出处迈前贤,流水行云无住着。
廿年寄迹古虞园,十字街头深闭门。菩提树下恣游戏,自称獦獠真儿孙。
祖父閒田半稂莠,忍俊旁观甘袖手。金徽玉局伴奚囊,扫荡声闻旧窠臼。
借问春秋今几何,百岁光阴强半过。一吸西江乾到底,岂知东海有风波。
风静波恬孤月现,大通烟雨遥相见。我住鹅潭师住城,一口金针三尺线。
鸳鸯绣出自天然,举似时人多不荐。请师绣作优昙花,清光一道凌紫霞。
请师绣作无影树,觌面金风全体露。请师绣作五色云,光华复旦咸氤氲。
请师绣作白伞盖,遍覆大千无内外。我亦当时学绣人,粗缯大布不知贫。
自笑年年压金线,袖携刀尺向东邻。何似天孙得天巧,七襄云锦人间少。
天衣裁就奉天亲,顶髻花冠长不老。天师翁,天师翁,心灵手敏诚化工。
更凭绣作日面佛,千古万古扬宗风。
君行急回首,望望黄金台。寄语谢诸君,为我联翩来。
客夜牛衣薄,王春凤历新。东南蛙角地,多少马蹄尘。
鼙鼓依然急,壶觞莫厌频。君看塞翁马,得失岂由人。
入山服黄连,还乡骑青牛。借得五岳图,□去三千秋。
淮阴一生误在报,谓我报人人报我。解衣推食当酬恩,鸟尽弓藏竟罹祸。
王孙一饭母先哀,望报分明指祸胎。可怜觖望夷钟室,何似全身返钓台。
张韩以外功皆狗,张也辟谷韩授首。奇才感动两神人,一黄石公一漂母。
