牧童词

远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垄头。
入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触，官家截尔头上角。

译文

注释

　　诗的前两句，作者先交待了牧童到远处放牛的原因。“绕村四面禾黍稠”，村子周围都是庄稼地，禾苗长势正好，为了避免牛群祸害庄稼，牧童只好到远处放牛，这两句在逻辑上采用了倒置的手法，先写果后写因，突出了“远牧牛”这个结果，后文也正是围绕牧牛展开。

　　“陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。”牧童把牛赶到了水草丰美的河边陂岸，本来是想让牛专心吃草，不用担心它们会糟蹋庄稼，这样他就能和伙伴们一起嬉戏玩耍了。结果，陂中有很多饥饿的水鸟，它们不停地落在牛背上啄食虫虱，牧童不得不留下来看顾牛群，不停地驱赶鸟雀，其郁闷的心情可想而知。这两句写出了牧童抱怨的情绪。

　　“入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。”因为陂中“草多”，所以牛群时常走散，在芦苇丛中的白色牛犊还不时地抬头朝空中长鸣。这说明牧牛也不是一件容易的事情，但在儿童眼里，这艰苦的劳动里倒也有不少乐趣。正因为牛群走散，牧童们必须分开寻牛。为了彼此联络，告知对方自己所在的位置，他们“隔堤吹叶应同伴”；为了管束牛群，牧童还要不时地“还鼓长鞭三三四声”。这两句把寻牛、赶牛的过程写得生动有趣，富有立体感与生活感。

　　诗到这里，还只是单纯的叙事写景，除了生活情趣的盎然和儿童的天真娇憨之态令人印象深刻，似乎也没什么特别之处。但是，张籍的乐府诗往往会在有限的篇幅中叙写情事，只在篇尾以二句话作结，正符合白居易在《新乐府序》中对新乐府诗歌的创作要求：“首句标其目，卒章显其志，诗三百之义也。”

　　“牛牛食草莫相触，官家截尔头上角。”牧童一边挥鞭，一边警告牛群：“你们不要再继续打斗了，否则一旦被官府发现，就会有官兵来截断你们头上的角。”以官兵来恐吓牛群，足见牧童心性的天真、单纯。

　　全诗自然清新，构思新颖，以儿童天真的口吻揭露了黑暗的社会现实，达到了更强烈的讽刺效果。

造化为炉铸九丘，群生寄命本蜉蝣。百年转盼赴东流，跛踦相随就隙沟。

顾彼诸愚何啾啾，奔驰索死莫言休。如火如金各背雠，为光为鬼眯双眸。

逐狐鸣鼓向阴幽，被发兽心孰可柔。贪财惜费伏深谋，言如鳖咳夜相酬。

燕雀悲飞入海啁，海客安能复从鸥。电光石火须臾偷，薤稀蒿里聚鸣楸。

岂无高人廑远忧，明分曲直异弦钩。岂无达士抱前羞，舍利为名名颇留。

以今观之亦赘疣，名利相差总一矛。未闻回首志玄修，岂令丹青救白头。

予将往问逍遥游。物外人间恣窈搜。寄愁天上不须愁，埋忧地下不须忧。

微风为柁气为舟，百虑俱排至要收。芝草翩翩动十洲，予入名山手自抽。

仙人聚语白云浮，神丹度世许诚求。胸专意一苟无尤，为白为雌道所邮。

或云上古有春秋，能使今人作古俦。今人果信予言不，予姑与世日繇繇。

逆旅逢秋感倍深，美人何处坐鸣琴。南宫只隔西河水，一夜相思万里心。

君画苍苍带雨松，我图冉冉出云峰。他时相忆还开看，云树平添几万重。

何以家园衣敝裘，寒边翻作五陵游。即今风雪全无患，绣锦重重一裹愁。

半坞烟霞金世界，一堂风月玉壶秋。

锦帆兰桨去如飞，看尽江花到省薇。抽矢广庭杨叶小，谈兵上幕杞材希。

即令岁月来无际，况是风云气有机。平世尚须尊武弁，芳年未许试班衣。

绿云扰扰变黄云，不负田家数月勤。纵是田村儿女拙，也知温饱谢乾坤。

露重秋初，流萤无力光难定。暗苔幽径。别是清凉境。

何处箫声，夜半凭栏听。重门静。月明风冷。一院梧桐影。

南屏已作三年别。倦游相对花如雪。行到画桥边。斜阳正可怜。

绿蓑香雨小。横笛孤山晓。同泛鄂君舟。湖烟淡不收。

病起秋原学闭关，转从风雨见幽闲。最怜小圃新锄后，独立空亭对远山。

师山相狋觺，矗矗镜深沼。雨气破蘋光，玲珑走飞瀑。

廊垣积春阴，邃绿互回绕。此心气澄静，聊以畅襟眺。

?幽觅余绮，园林窎然辟。寒风上春衣，迟花媚霁夕。

南窗瞰池水，清光异金碧。旁入栖烟亭，闲云一为集。

游踪喜邃密，登阁启窗阑。天光接远水，绿尽见诸山。

林壑互应接，知我数往还。放翁虽千古，逸唱同追攀。

黄叶疏疏门巷，寒风淅淅蒹葭。人在小楼隐几，夕阳忽度昏雅。