译文与注释
译文
注释
氏：姓氏，表示家族的姓。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：摆放，摆设。
甚：非常。
诣：拜见。
未闻：没有听说过。
示：给……看。
惠：惠同“慧”，智慧的意思。
乃：就；于是。
曰：说。
未：没有。
解读
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。
阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。故事的意思是这样的：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。
这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。举例如下：
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的“家禽”是说的“家禽”吗？使学生能贯通上下文。
在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。教师可相机引导学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子回答的委婉和机智。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。使孔君平无语可答了。这是故事中的重点部分！
创作背景
满城风雨近重阳，安得斯人共一觞。欲问小冯今健否，云中孤雁不成行。
除地愿见公，乃以舍人故。
满船载明月，且复酌清酤。
平旦袯襫出，牛羊下来暮。
定境要两言，出处非并趣。
执臂欣逢迎，秋兰在堂下。
破甑雨生衣，蹇不改兹度。
危莫如人心，难莫如行路。
成事安得悔，来者其可悟。
收拾不须陈，千言一弃屦。
开门见井市，终岁纷遑遽。
闭门面墙壁，少日丰暇豫。
弱水蓬莱远，群山岱岳高。尘埃千障隔，景行寸心劳。
摸索知何自，抠趋苦未遭。铜章披宿雾，藻鉴炳秋毫。
穹壤悬鹏鴳，篇章抵雁羔。斯文标正脉，舆论凛时髦。
勇退关吾道，留行切帝褒。风云开壮观，舟楫际洪涛。
剑履昭魁象，词澜卷巨鳌。合宫陈缛典，华盖粲星旄。
霁日明黄道，祥风动赭袍。恩波荣赦草，颜咫醉仙桃。
麻册追盘诰，诗歌逼颂骚。人方期补衮，功岂在挥毫。
地禁承中旨，天官冠列曹。仪型喜颇牧，步武接夔皋。
蚤晚登三事，乾坤倚一陶。途长须骥足，用拙匪牛刀。
造请神先索，推敲痒莫搔。未嗟闻道晚，终待郢斤操。
好客新分朱露酒，题诗近在白云窝。
山中子落千年桂，海上人归八月槎。
水月楼头横玉笛，误猜萼绿是韶华。
沧浪波涛阔，昆崙世界多。吾无缩地法，谁有步天歌。
水西门外，两重门、一舸吹来南浦。莫是伤春憔悴甚，瘦损腰围如许。
我亦吟边，杜鹃听罢，恼乱还乡路。江楼酒醒，背花人自无语。
桃叶渐见灯船，红帘柳外，月下催箫鼓。不遣閒愁眉黛蹙，且共鹧鸪留住。
水幕山窗，载琴载酒，正好开怀处。题诗残照，秦淮多少烟树。
