译文与注释
译文
注释
氏：姓氏，表示家族的姓。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：摆放，摆设。
甚：非常。
诣：拜见。
未闻：没有听说过。
示：给……看。
惠：惠同“慧”，智慧的意思。
乃：就；于是。
曰：说。
未：没有。
解读
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。
阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。故事的意思是这样的：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。
这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。举例如下：
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的“家禽”是说的“家禽”吗？使学生能贯通上下文。
在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。教师可相机引导学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子回答的委婉和机智。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。使孔君平无语可答了。这是故事中的重点部分！
创作背景
桂枝攀最久，兰省出仍初。海内时流尽，何人动素车。
江神欺我贫，屡作风雨碍。
欲投皖公宿，三日逢一噫。
孤篷作空山，朝食淡无菜。
白醪幸余沥，黄卷漫相对。
饥吟非吾病，疾走老所戒。
焦先近不远，蜗舍闻尚在。
区区问养生，借我一帆快。
园池共避何妨胜，樽俎相欢未始忙。
杖履烂游千载运，衣巾浓惹万花香。
过从见率添成七，况复秋来亦渐凉。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！
豪气消磨百尺楼。忧来一日抵三秋。故人落落晨星少，新冢累累塞草稠。
思往事，去悠悠。夕阳回首忽西流。叶声偏入愁人耳，声本无心人自愁。
江湖岁晚。正水落空洲，枫下高岸。设簖平沙败苇，灯光零乱。
轮囷乍向临流得，掩青筐、霎时皆满。谁怜携去，渔庄草舍，清霜一片。
又早是、重阳款宴。叹秋色殊佳，篱金初遍。几处酒人对擘，新橙同荐。
老饕只爱持螯嚼，想眉山、旷怀如见。还从醉后、茶烹石鼎，恍窥双眼。
雨歇静群绿，微风向晚柔。野村寒瓦湿，炊烟郁不流。
都养亦何事，鹤立望江头。沙平白若雪，水净碧于油。
竹坞喧栖鸟，樵径见归牛。几年劳远役，及兹始息陬。
素心澹无著，山斋洁以幽。拟伴荷锄老，社事宴春秋。
星斗稀疏残夜留，晓来晴景满瀛洲。重山深处一黄蝶，大海中间双白鸥。
破雾有人驰驿骑，临流无客钓清秋。台边怪石供间眺，烟火微茫向远投。
岭海多大榕，大者逾十亩。下疑云雷屯，上有日亩古。
菩提得根柯，社栎资液乳。不祥与其寿，有畏莫予侮。
鬼庭黑张幔，丛祠冷燃炬。神鸦暮查查，望云叫风雨。
风雨夜窈冥，以膏此乡土。往往原上屋，中夕咤田父。
浩然山海灵，集以烟雾语。晓来邈无迹，但见青膴膴。
南俗好奇怪，曰是神洞府。沈沈幂烟霭，吰吰隐钟鼓。
今年于庙瓦，西指斮一股。村人目瞠瞠，怖畏舌为吐。
明晨猿猴杙，倒插我溪浒。十日雨霖霢，小甲初破黍。
十年水深黑，大庇若县寓。春村二三亩，流花澹容与。
垂阴赋樛木，拾翠有游女。清夏宜老夫，肺病枕风渚。
调调听竽籁，泼泼得鲂鱮。无由附魑魅，足以障炎暑。
忽忆壅肿友，香山老主簿。嗜石昔米黻，爱竹今郑簠。
主簿之衙斋，榕根作门户。
