摸鱼儿·送座主德清蔡先生

问人生、头白京国，算来何事消得。不如罨画清溪上，蓑笠扁舟一只。人不识，且笑煮、鲈鱼趁著莼丝碧。无端酸鼻，向岐路消魂，征轮驿骑，断雁西风急。

英雄辈，事业东西南北。临风因甚泣。酬知有愿频挥手，零雨凄其此日。休太息，须信道、诸公衮衮皆虚掷。年来踪迹。有多少雄心，几翻恶梦，泪点霜华织。

译文

注释

　　上片以推心置腹的知心话语慰抚老师。纳兰性德词人直言人生在世，没有什么事情是值得让恩师在京城中熬到头发花白的，能够归乡隐居，在优美如画的清溪上垂钓，自得其乐才是真正有意义的事情。这是词人善解人意，对清白儒雅的老师在官场内部争斗中蒙冤后辞职归乡的选择，给予的最深切的同情与支持。

　　下片写那些看似纵情享受荣华富贵的衮衮诸公，实际上得到的只是身外的一时浮华，是在虚度人生。当然，事出无端，与老师分别之际，车马萧萧，西风凄紧，孤雁南飞。恩师此番一去，就与自己再难见面了，因此纳兰性德心中悲凉不已，鼻酸泣下，细雨蒙蒙中，别情依依，唯有频频挥手以酬知己了。在伤心地慰藉老师之后，最后，纳兰性德还是忍不住吐露了自己愤世嫉俗的情怀：要知道，那些朝廷得势的形形色色的人，的确得到了许多身外浮名，但都是虚掷岁月，人生有多少雄心，就有几番噩梦，最终都是泪点霜华织。

　　刚刚中举的纳兰性德，似乎应该是春风得意、前途无量的时候，然而这位年轻的贵公子，却写出这样词章，可知其内心深处对人生价值，另有不同凡俗的理解。这封学生写给老师的信，也成为文学史上同类作品中情深谊长的上乘之作。从全词看，词人的座师蔡德清先生此番被迫回归故里，可以说是受了不白之冤的。作为弟子除了填此以示同情和宽慰之外，也只能徒唤奈何了。但此篇中在慰藉座师的同时，也抒发了词人愤世嫉俗的情怀。

　　康熙十一年（1672年），徐乾学、蔡启僔主持顺天府乡试，性德是此榜举人。随即有人弹劾这次科举副榜不取汉军，致使徐乾学、蔡启傅于康熙十二年降职还乡。性德为之不平，作《秋日送徐健庵座主归江南》组诗及《即日又赋》送徐乾学，作此词送别蔡启僔。

高堂八十亲，备福九五畴。虎节安山国，雁序班霜秋。

积善有源委，触目皆琳璆。一笑寿觞举，背萱可忘忧。

湖波太娇软，画船殊难载。最宜拿小艇，尽领烟水态。

峨峨霍邱上，可以夜九州。衮衮蔡河底，日夜无停留。

子与山水近，官冗亦少休。登高夜我居，寄书托东舟。

非唯慰我思，亦以解子忧。我欲问子讯，冰泥塞邗沟。

又欲识子处，东山岂高邱。惜哉所处异，会合宁易求。

何时春风来，从我繁台游。

秋来手种竹，憔悴不成林。复此雪霜晚，空惊孤直心。

如何沾瑞露，似欲慰穷阴。珠华粲将坠，玉色润还深。

含春乍荏苒，戴日尚萧森。玄泽非人力，樵苏无见侵。

本是无心出翠微，英英还傍故山归。五交洞口从龙入，九锁峰头伴鹤飞。

只许丹霞分窟宅，或随明月到岩扉。世人何处寻踪迹，惟有松风振白衣。

稚子弄影罢，祇供静眼观。见影不见形，少间亦无存。

清凉亭上几株霜，脱叶难遮夕照光。依旧明年二三月，小童山下看鹅黄。

八途会无宗，乘运观嚣罗。化浮尘中际，解衿有道家。

骋烟忽未倾，携真造灵阿。虚景盘琼轩，玄钧作凤歌。

适路无轨滞，神音舞云波。齐德秀玉景，何用世间多。

炎徼烧春火云起，长虹下饮赤岸水。伟哉十丈珊瑚华，蒸天烈地森杈丫。

蛮烟蜑雨黦不得，巍然正色敷滂葩。晔兮红靺鞨，挂在峚阳枝。

屋乌偶相映，彩伞纷离离。昆冈烧后红玉热，赪龙战罢金鳞飞。

托身不越句漏土，要向赤日输精微。我来树下三叹息，亲睹东君好颜色。

祝融之宅南离宫，永教壮此文明国。

高谊如君迥不邻，晚于夷险见情真。当台持简夷无与，满阁著书还几人。

共引江湖怀往日，独分花鸟向青春。更嗟尧舜方图理，却使山中有逸民。

迢迢白云泉，一线吐岩腹。涓净涵莓苔，凄清韵琴筑。

时有白头僧，持瓢到幽谷。

臣罪真无状，君王许薄游。
断桥支弱水，美酒醉甘州。
卧佛悭青眼，劳人易白头。
壮怀轻万里，到处足淹留。

八载郎官清禁从，承恩亲忝大夫封。乞身不羡陶贞白，受禄犹惭邴曼容。

笔珥延英详议礼，编开崇政广明农。衰庸只合归田去，九点还余未到峰。