赏析
这首诗，语言生动活泼，具有民歌色彩，而且在章法上还有其与众不同的特点：它通篇词意联属，句句相承，环环相扣，四句诗形成了一个不可分割的整体，达到了王夫之在《夕堂永日绪论》中为五言绝句提出的“就一意圆净成章”的要求。这一特点，人所共称。谢榛在《四溟诗话》中曾把诗的写法分为两种：一种是“一句一意”，“摘一句亦成诗”，如杜甫诗“日出篱东水，云生舍北泥。竹高鸣翡翠，沙僻舞鹍鸡”（《绝句六首》之一），属于此类；另一种是“一篇一意”，“摘一句不成诗”，这首《春怨》诗就是一个典型的例子。王世贞在《艺苑卮言》中更赞美这首诗的“篇法圆紧，中间增一字不得，着一意不得”。沈德潜在《唐诗别裁》中也说：“一气蝉联而下者，以此为法。”
但这些评论只道出了这首诗的一个方面的特点，还应当看到的另一特点是：它虽然通篇只说一事，四句只有一意，却不是一语道破，一目了然，而是层次重叠，极尽曲析之妙，好似抽蕉剥笋，剥去一层，还有一层。它总共只有四句诗，却是每一句都令人产生一个疑问，下一句解答了这个疑问，而又令人产生一个新的疑问。这在诗词艺术手法上是所谓“扫处还生”。
诗的首句似平地奇峰，突然而起。照说,黄莺是讨人欢喜的鸟。而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿”呢？人们看了这句诗会茫然不知诗意所在，不能不产生疑问，不能不急于从下句寻求答案。第二句诗果然对第一句作了解释，使人们知道，原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香本都是春天的美好事物，而在鸟语中，黄莺的啼声又是特别清脆动听的。人们不禁还要追问：又为什么不让莺啼呢？第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。但人们仍不会满足于这一解释，因为黄莺啼晓，说明本该是梦醒的时候了。那么，诗中的女主角为什么这样怕惊醒她的梦呢？她做的是什么梦呢？最后一句诗的答复是：这位诗中人怕惊破的不是一般的梦，而是去辽西的梦，是惟恐梦中“不得到辽西”。
到此，读者才知道，这首诗原来采用的是层层倒叙的手法。本是为怕惊梦而不教莺啼，为不教莺啼而要把莺打起，而诗人却倒过来写，最后才揭开了谜底，说出了答案。但是，这最后的答案仍然含意未伸。这里，还留下了一连串问号，例如：一位闺中少女为什么做到辽西的梦？她有什么亲人在辽西？此人为什么离乡背井，远去辽西？这首诗的题目是《春怨》，诗中人到底怨的是什么？难道怨的只是黄莺，只怨莺啼惊破了她的晓梦吗？这些，不必一一说破，而又可以不言而喻，不妨留待读者去想象、去思索。这样，这首小诗就不仅在篇内见曲折，而且还在篇外见深度了。
如果从思想意义去看，它看来只是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容。它是一首怀念征人的诗，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。
折旋多态小腰身，分明是回雪。生怕因风飞去，放真珠帘隔。
三伏炎熇，吴牛喘、老颠欲裂。讵便少、池荷半亩，山松百尺。
赤日红尘那可耐，哀梨并剪无从觅。且临风、快读剑南诗，倾一石。
堂堂处，装何急。咄咄处，人都逼。算功名马槊，关山梁益。
绿鬓双螯寒夜擘，白头猛虎霜天射。渐卷终、不觉海风生，冰车砉。
客何为者，劝我曳长裾。人所爱，热官耳，顾愁予。不相如。
君见居官者，苦思虑，劳筋骨，愁笑语，勤奔走，乃多誉。
我则异于是矣，体多病、药物长须。惯科头晏起，懒向府中趋。
礼法全疏，古之愚。
兼长扪虱，喜曝背，时强项，或撚须。诸若此，皆不可，一朝居。
爱吾庐。种豆南山下，几个竹，映芙蕖。驱山犊，弹野雀，钓江鱼。
况有老妻酿酒，任醉后、拊缶歌呼。有山公启事，报以绝交书。
客且归欤。
清波明白鹭，绿树带黄鹂。
酤酒道旁饮，吟诗石上题。
邑中逢旧故，坐定说环溪。
一拳浮屿涌青苍，砥柱中流廿里长。添个琼楼并玉宇，蓬莱端在水中央。
只闻洞里人吹笛，不见空中女散花。
江窄风移万山石，中天无云炎日赤。百口艰难买两舟，雨汗相挥不能食。
南望青峰更千叠，渺渺征途何时息。不见人家寄山窟，我独何为叹于役！
避喧今日遂，敲磬此中闻。已作僧留发，长攀壁入云。
蛇归苔穴影，鼠窜石松群。绝顶深观化，岚阴换夕曛。
出山难比在山泉，卖画囊无造孽钱。门外愧悬横看子，窘乡初入几人怜。
