这首诗由梅岭的梅花开放,联想到遥远的边塞,仍然处于严寒之中,忽发奇想,觉得仿佛眼前花似雪,彼处雪似花,于是遥远的空间阻隔便消弥于错觉之中。然而一旦清醒,才想起征人远在万里之外的冰天雪地之中,春天到了也不知归来。诗人从小处入手,细腻婉转,但笔锋一转,描写塞外征人,升华了诗的主旨。
卢照邻此诗在梅花和雪花的形态颜色相似上做文章,利用这一简单的比喻构成了两个白色世界的奇异混淆,读来既新颖又奇特,描绘了一幅美丽奇妙的画卷。
虽说是混淆的,分不清是梅是雪,但梅和雪的世界却是对立的:冰天雪地的匈奴地区和婉约柔美的中原地区。
诗中的“开”字也起到了双关的作用:在北方,雪尚未“开”,“开”指“开花”,也指“开化”,即谓匈奴的边塞地区处于较落后的境地,还没有得到中华文明的开化。
春田踯躅开将遍,红透水桥烟驿。隔岁辛盘,昨宵金胜,又听青鸠得得。
冱寒都释。正墙喔花冠,陇翻娇臆。且把农经一卷,映午馀晴色。
春意窗楞先识。雨工行雨罢,茅檐寂。茜入梅园,翠归兰圃,裙幄料应铺密。
欢生祈谷,兆叶占年,比闾安帖。閒看蜻蜓,钓竿丝上立。
北堂有草解忘忧,八十为春八十秋。若与庄椿同数寿,八千从此是从头。
苍山两蟠虬,杰势分夭矫。不缘事幽寻,兹地终难到。
破暝紫烟生,写谷清樾好。村长下牛羊,云绽入归鸟。
松风卷孤磬,夜半秋声小。客怀方未央,千里漫白道。
庭树一鸟惊,愁看楚天晓。
杨柳低金缕,鸬鹚滟玉蛆。纵无山简马,也伴倒骑驴。
冬寿沈沦江湖里,孝长黄楼皆早死。山川黯淡风流歇,吾楚才人今已矣。
旬甫读书破万卷,旬甫游踪涉万里。两袖清风一卷诗,泰华之云东海水。
当是造物不欲坠斯文,故发英奇特生子。又不令子乘雕鹗,冠獬豸,穷途偃蹇老其身,侘傺悲歌谁实使。
昨日乘兴来长安,今朝掩面归桑梓。吁嗟乎!先生遭际只如此,我辈立朝纡青紫。
大明启文运,奎光烛寰区。六经脩治教,四海宗唐虞。
英才育庠序,科贡惟两途。岁时重遴选,济济登天衢。
伟哉高夫子,世业称名儒。穷经务深造,秉志怀远图。
场屋屡弗利,乌兔惊奔趋。楚山隐良璞,沧海遗明珠。
秋来忽充贡,别我游皇都。孤舟舣江曲,情深倒玉壶。
蘋花弄秋水,霜叶飒高梧。执袂忍分手,感时心转孤。
去去勿淹滞,金门曳长裾。
