题弟侄书堂

译文

注释

　　全诗前句谆谆教诲，年轻时不要怕经历辛苦磨难，只有这样才能为终身事业打下基础；后句是危言警示，不要在怠惰中浪费光阴，说明了一个量变到质变的辩证道理。这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹。

　　首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格。

　　颈联则由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。

　　尾联是对侄子的劝勉之辞，劝弟侄莫荒废时光、学业。

　　这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹，令你不能不佩服诗人的艺术之高超。这是就全篇来说的，若就其佳句来说，真如行山阴道上，令人应接不暇。“窗竹影摇书案上，野泉声人砚池中”，写景诗句诗情画意，情景交融，却又自然晓畅。同时，这首诗的现实主义的创作方法体现的是杜荀鹤的一个显著艺术特征。杜荀鹤是唐末时一位著名的现实主义诗人，他诗学杜甫、白居易，以揭露弊政，反映民生疾苦为宗旨，注重弘扬现实主义的优良传统。

　　这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的诗，具体创作时间不详。目的是勉励侄儿为了终身的事业，要珍惜光阴，勤奋学习。

翛然灵寿杖，南国旧王孙。落落栖蒙谷，蘧蘧老漆园。

诗成神更王，剑在侠犹存。霞起窗前笔，莺啼月下尊。

严遵开蜀肆，梅福隐吴门。五岳图先寄，从君欲避諠。

固陵一疏拟求閒，开府恩深未许还。岂但六州军事重，借君题遍九华山。

陈皇有遗迹，乃在鸟山中。当时手所植，花木罗青红。

独有左纽树，阅世如龟龙。怀哉手植人，不见三阁崇。

后庭种玉树，金井凋秋风。

四十方强已厌官，催人头白是长安。新诗繁芜多随意，夜读昏花觉损肝。

懒向时人争巧拙，久游畏路耐咸酸。春来转忆家园好，社鼓村醪日日欢。

春风尔何来，吹我门前柳。呼儿唱吴歌，欸乃齐拍手。

御史不在前，执法不在后。倒著乌纱巾，兀兀但饮酒。

纨扇如团月，出自机中素。画作秦王女，乘鸾向烟雾。

彩色世所重，虽新不代故。窃愁凉风至，吹我玉阶树。

君子恩未毕，零落在中路。

飘飖使节出金闺，郭隗台前暂解携。天入五溪无雁到，地经三峡有猿啼。

子云旧里风烟在，太尉家声日月齐。后夜客槎何处望？秋河迢递碧云低。

石照台高暑不侵，雪横天际蜀西岑。但知赋客如梁苑，那得参徒似少林。

月上便成银色界，风生兼作海潮音。可怜火宅人空老，谁解跏趺一解襟。

空山时向午，伫立依荆扉。客至鸟声乱，风生凉气微。

泄云含夏木，疏雨带晴晖。且复倾茶碗，幽襟自不违。

患难饥寒后，艰虞性命存。劳生今白发，落日几朱门。

思旧真疑梦，论交亦感恩。茫茫知己泪，寥落故衫痕。

西界群山半削成，平居怅望指高青。银河上水通三石，玉笋馀云散五星。

旷岁移家方失路，连城带甲此谭经。不图颠沛流离日，树色溪光满户庭。

有句无句，明来暗去。活捉生擒，捷书露布。如藤倚树，物以类聚。

海外人参，蜀中附子。树倒藤枯，切忌名模。句归何所，苏嚧苏嚧。

呵呵大笑，破镜不照。大地茫茫，一任?跳。

霸国江山选胜回，葡萄美酒索郎杯。青衫危帽桥边立，欲市新鲈不肯来。