题弟侄书堂

译文

注释

　　全诗前句谆谆教诲，年轻时不要怕经历辛苦磨难，只有这样才能为终身事业打下基础；后句是危言警示，不要在怠惰中浪费光阴，说明了一个量变到质变的辩证道理。这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹。

　　首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格。

　　颈联则由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。

　　尾联是对侄子的劝勉之辞，劝弟侄莫荒废时光、学业。

　　这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹，令你不能不佩服诗人的艺术之高超。这是就全篇来说的，若就其佳句来说，真如行山阴道上，令人应接不暇。“窗竹影摇书案上，野泉声人砚池中”，写景诗句诗情画意，情景交融，却又自然晓畅。同时，这首诗的现实主义的创作方法体现的是杜荀鹤的一个显著艺术特征。杜荀鹤是唐末时一位著名的现实主义诗人，他诗学杜甫、白居易，以揭露弊政，反映民生疾苦为宗旨，注重弘扬现实主义的优良传统。

　　这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的诗，具体创作时间不详。目的是勉励侄儿为了终身的事业，要珍惜光阴，勤奋学习。

浴罢云鬟乱不梳，清癯无力气方苏。坐来始觉神魂定，尚怯凉风到坐隅。

长棘周袤三丈垣，高门铁锁缄两关。黄须碧衫下廒吏，白板朱书十行字。

帐前喧呼朝不休，剪旌分队听唱筹。富家得粟堆如丘，大车槛槛服两牛。

乡间饿夫立墙下，稍欲近前遭吏骂。

韩愈高文传李汉，扬雄奇字付侯芭。谁知江夏先生集，又出清河公子家。

三径松风常放鹤，一帘谷雨自煎茶。此中图画堪招隐，莫问门前白鼻騧。

落日斜明挂树瓢，下方城郭去人遥。青山过雨僧深定，门外云封独木桥。

秋雨浃旬月，积潦连平津。慨然理舟楫，访我族中人。

相去实缅邈，悠悠隔冬春。同源既分流，万世本一身。

驾言远相唁，讵敢辞艰勤。丘垄得洒扫，尊酌且复亲。

虽未获久处，暂来亦所欣。感此迟莫年，再至恐无因。

各愿爱体素，令德期日新。

袖拂清风到故乡，高名亮节自煌煌。窦融绝饮河西马，苏武全归塞北羊。

闻有义旗招朔漠，更无战鼓动荆襄。天涯几点孤臣泪，洒作他年召伯棠。

七年分袂一相逢。倏南北、又匆匆。白发两衰翁。纵握手、浑如梦中。

共山如画，洹溪如练，空几度春风。觞咏几时同。休直待、功名景钟。

笋茁桐敷又一时，想君日日有新诗。诗成寄我何其晚，要与羊何共和之。

凤膺龙脊渥洼姿，正是奚官得意时。野老步行身自稳，诏书新下不教骑。

寸心天万世，六合清明开。风云积时代，日月相往来。

地维隆西北，万里山横排。中突一华起，浑抱洪濛胎。

河水昆仑顶，毕气吞江淮。方海司出纳，全脉为之回。

士不遇三代，贤愚齐尘埃。反望古制复，假手凡庸才。

清时召不起，老病完形骸。冬青屡相识，夜哭臣麻鞋。

凄凄春雨苑，猎猎秋风台。匹马倦天下，著书空余哀。

记来时，忆归时。不语凭栏撚柳丝。无人春昼迟。

寄欢诗，和侬词。总是相思两字儿。休教鹦鹉知。

一入菩提境，飘然万虑灰。歌从仙侣放，尊仗故人开。

幡诀来何国，檀椷秘法台。禅居留信宿，幽梦绕云隈。

绣床书轴斗精严，寂坐红闺夜已淹。山子数声如咒月，风姨一笑正褰帘。

椒兰无气香将烬，巾舄生潮露暗沾。拟把簪花三寸管，尽收清景入毫尖。

画阁换黏春帖，宝筝抛学银钩。东风轻滑玉钗流。

织就燕纹莺绣。

隔帐灯花微笑，倚窗云叶低收。双鸳刺罢底尖头。

剔雪闲寻豆蔻。

天澹鸟飞飞，山青云杳杳。道人默坐时，楼阁空中小。

兰长新芽，梅妆试粉，柳眼回青。趁轻寒浅暖，趋庭问字，图书半壁，雪案琴横。

砚雨飞来，娇莺初啭，似送春光到画屏。逢良友、有西园无忌，茂苑长卿。

文窗细雨闲评。羡兰畹、金荃次第赓。更斜簪侧帽，裙书白练，香留隔座，谈笑风生。

下里深惭，未谙格调，漫说词宗宅相名。须欣幕、揣摩自励，莫负年英。