译文与注释
赏析
全诗前句谆谆教诲，年轻时不要怕经历辛苦磨难，只有这样才能为终身事业打下基础；后句是危言警示，不要在怠惰中浪费光阴，说明了一个量变到质变的辩证道理。这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹。
首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格。
颈联则由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。
尾联是对侄子的劝勉之辞，劝弟侄莫荒废时光、学业。
这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹，令你不能不佩服诗人的艺术之高超。这是就全篇来说的，若就其佳句来说，真如行山阴道上，令人应接不暇。“窗竹影摇书案上，野泉声人砚池中”，写景诗句诗情画意，情景交融，却又自然晓畅。同时，这首诗的现实主义的创作方法体现的是杜荀鹤的一个显著艺术特征。杜荀鹤是唐末时一位著名的现实主义诗人，他诗学杜甫、白居易，以揭露弊政，反映民生疾苦为宗旨，注重弘扬现实主义的优良传统。
未尝动耕牛，但见牧群豕。
今夏赤旱天，斲琢谁家子。
播种甚莽卤，苗稼安能起。
秋来连月雨，迤门昼不启。
新晴一携杖，出户聊徙倚。
重到田中立，黍稷何薿薿。
吐穗欲及肩，鸟雀声亦喜。
力穑乃有秋，斯言不虚矣。
向使懒种植，荒榛殊未已。
有书闲不读，为学还如此。
量田底量田，种树底种树。
带雨犁绿野耕，和云荷钁千峰去。
有甚心情，管得南泉猫儿，
赵州狗子，勘证平田婆，
连累周家女。棘林中有通天路，
饱饭狂歌，閒行几步，
脚头山色无重数。
今夕青灯话三馆，明年何处说庐陵。
萋芳淡游子，流泊世所弃。
事去息交久，书来喜君至。
爱日生寒姿，停云起高翅。
经营二三月，飒遝岂遑避。
惊看就长揖，道故如失志。
相闻善为乐，相见乃憔悴。
为文宁自伤，情多或为累。
感君珍重意，承眶不能泪。
在沼鱼何乐，先秋叶难翠。
长歌聊复声，短袖时一戏。
今日眼中人，何年心上事。
春融准拟千场醉，底事年来兴易厌。满眼笙歌招不出，独哦诗句绕穷檐。
吕公手持画鱼障，清晨挂我北堂上。岛屿晴开云荡荡，众鱼出没随风浪，四壁萧萧起寒涨。
嗟此数尺障，天机妙入神。信手扫绢素，惨澹开金鳞。
濠梁断裂东津远，任公掣钓沧溟晚。此时天黑众鱼出，鼋鼍徙穴蛟龙返。
或言乘湖万鱼集，细小亦趁云雷入。只尺波涛有得失，屈强泥沙恐难立。
细观又似洪河风，昆崙既道龙门通。霹雳殷殷行地中，鲤眼下射盘涡红。
非独一身生羽翼，亦有数子随飞龙。山根小鱼更无数，鳣鲔昂藏喷烟雾。
美人修竿淇水阔，渔子孤舟洞庭暮。我生好奇古，览画心不动。
吕公此障谁为之，令我一见神色竦。想当经营始，笔端万钧力。
五湖齐倾四海立，空窗滚滚拔浪急。阳侯逆走天吴泣，不然千鱼万鱼何由集。
我闻神怪物，变化不可料，点晴破垣古有兆。即恐风雷就壁起，饔人挥刀莫相笑。
顺流导汉漾，徐当过三澨。
又闻善登山，不与山争力。
缓步出朝阳，晚亦到崧极。
展也曹沪南，所学见所履。
致身以登山，应物以治水。
几年蚕丛州，归问长安道。
巴船五百料，太半外省草。
白驹在彼谷，桑扈莺其领。
人物方眇然，惜此方眇然，
惜此尺璧景。疏梅耿绝碕，
飞梦随去浆。索蓍为占之，
圣功得蒙养。
御厨香动晚分羹，七宝玻瓈柈柈承。白面内官呼小字，隔帘传旨赐中丞。
洞灵尊上德，虞石会明真。要妙思玄牝，虚无养谷神。
丹丘乘翠凤，玄圃御斑麟。移梨付苑吏，种杏乞山人。
自此逢何世，从今复几春。海无三尺水，山成数寸尘。
正月二十五日，伯伯以果子、弄物，招送寄寄体魄，归大茔之旁。哀哉！尔生四年，方复本族。既复数月，奄然归无。于鞠育而未深，结悲伤而何极！尔来也何故，去也何缘？念当稚戏之辰，孰测死生之位？时吾赴调京下，移家关中，事故纷纶，光阴迁贸，寄瘗尔骨，五年于兹。白草枯荄，荒途古陌，朝饥谁饱，夜渴谁怜？尔之栖栖，吾有罪矣！今我仲姊，反葬有期。遂迁尔灵，来复先域。平原卜穴，刊石书铭。明知过礼之文，何忍深情所属！
自尔殁后，侄辈数人，竹马玉环，绣襜文褓。堂前阶下，日里风中，弄药争花，纷吾左右。独尔精诚，不知所之。况吾别娶已来，胤绪未立。犹子之义，倍切他人。念往抚存，五情空热。
呜呼！荥水之上，坛山之侧。汝乃曾乃祖，松槚森行；伯姑仲姑，冢坟相接。汝来往于此，勿怖勿惊。华彩衣裳，甘香饮食。汝来受此，无少无多。汝伯祭汝，汝父哭汝，哀哀寄寄，汝知之耶？
