少年行·男儿作健向

男儿作健向沙场，自爱登台不望乡。
太白高高天尺五，宝刀明月共辉光。

译文

注释

　　此诗描写英姿勃勃的青年形象，抒写了诗人远大的抱负。是作者七绝中以豪放胜者。光芒辐射，眩人心眼。

　　前两句诗人以一个少年入手，认为男儿应当奋发有为、奔赴战场。“男儿作健向沙场”一开篇诗人便直吐胸臆“男儿作健向沙场”。好男儿应去从军，在沙场上逞英豪，建功立业。这句化用乐府歌辞《企喻歌》，写得激昂慷慨，雄姿英发。接着写男子愿意为国捐躯，义无反顾之决心。“自爱登台不望乡”，要登的是单于台，受降台，而不是望乡台。十分有“出不入兮往不返”的气概。

　　后两句写男儿登临高台之上，勇武的形象光彩照人。“太白高高天尺五”用古谣《三秦记》以形容山高，另有“城南韦杜，去天尺五”，以形容豪门的势焰高张。这句是活用古谣的这两种意义，表示自己少年意气之盛，如太白高山，离天很近。末句再用宝刀来比喻自己的豪情，“宝刀明月共辉光”宝刀的寒光闪闪，足以令敌人胆寒。一个顶天立地的少年壮士的形象矗立在读者面前。

　　全诗语言豪壮，刻画的少年男儿的英武形象光彩照人，栩栩如生，读来令人振奋。青少年时期是人生最可宝贵的时光，在这时期“作健向沙场”，让“宝刀明月共辉光”，即拿起武器戍守边防，建立功业，无疑十分光荣。

　　这首诗作于清乾隆三十八年（公元1766年），诗人年值十八岁，意气风发，负笈游学扬州，这时他血气方刚，对未来满怀憧憬，十分渴望为国家而献身，建立一番功业。于是慷慨激昂地写了这首诗来借以抒发豪情壮志。

霓裳声里一攧，如今是第几轮？赤壁黄楼都在，古今多少愁人。

篱豆垂花陇麦齐，炊红篘绿小春时。田家处处丰年乐，画出豳风七月诗。

妾人自惭兮，诸侯女。谬托嘉名兮，汉翁主。宠我饵我兮，作远婚。

匈奴贱种兮，号乌孙。昆弥老兮，非我偶。少王壮兮，实余后。

念欲一死兮，为国忧。失身苟活兮，贻国羞。丞相何人兮，爵通侯。

枥下林边寄病身，渥洼龙性本难驯。休嫌奔走空皮骨，世上谁为买骏人。

好水好山吾已渎，况值秋风橘林绿。南来十日谋北辕，不语岑岑怨林木。

使人行处何所为，廪人继粟庖人肉。蓬窗阒寂却成愁，恰似苏子居无竹。

其间文史岂不翻，无味纷纷成故牍。家山回首频入梦，欲去未能惭薄禄。

德州城下斜月昏，万里河来失平陆。舟中夜静闻吴音，惊问谁欤曰南牧。

心期乃是夙所亲，倒屣过从忘仆仆。联舟会晤迭主宾，百里风帆岸相逐。

自移画省大江西，恺悌民间歌旱麓。公馀亦不废吟哦，历历诗书载其腹。

高词往往逼古人，叉手而成如构宿。往年赠我石兰篇，每向荆溪望林屋。

谓言他日片帆过，便风径访愚公谷。世情多厌屈原醒，宦路尤欺魏其秃。

多君佳句屡见投，过望平生非所卜。天津桥下水留人，去住人生有迟速。

回思联舰那可再，食野呦呦怨鸣鹿。夕阳沽水丁字流，白草茫茫人去独。

昌子今虽十岁馀，圣功元自养蒙初。莫求俗辈梨兼栗，须读前人诗与书。

抄手出门毋浪戏，正襟掩户要端居。汝亲愿汝身长日，头角峥嵘与众殊。

名山佳处孰同游，白发缁衣四五流。青眼古铭乡士彦，灯前夜夜话台州。

何处青山无白云，每来松顶便氤氲。儿童不识飞扬意，刚道摩霄是鹤群。

画出溪边景，浑家在捕鱼。笔头馀兴在，几点暮鸦疏？

萋萋芳草忆王孙，碧水丹山日闭门。吊月蟪蛄悲故府，号风松柏泣忠魂。

一枝聊借犹堪托，四海无家岂独存。历尽艰辛逃绝域，祇留正气塞乾坤。

芳心一掬。进墨魂栩栩，微逗清馥。密雨惊秋，凉意生毫，萧疏淡扫新绿。

灵根似悟风沙苦，早默许、知音空谷。看碧街、万点红飘，谁似此香贞独。

为有幽人胜赏，几曾睡梦里，忘了高躅。试听声声，伏枕吟余，但祝双飞双宿。

团圞并结来生愿，更休唱、琵琶哀曲。问甚时，抛却歌衫，同把玉镵轻斸。

耆硕堂堂集柏端，定应问俗及闽山。为言部使无功状，减却吟诗一半间。