幼女词

译文

注释

　　施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”（《效古词》）而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。

　　诗一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的概念；其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及活动场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。

　　前两句刻划女孩的幼稚之后，末二句就集中于一件情事。时间是七夕，因前面已由“巧”字作了暗示，三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”，这是能见“新月”的地方。小女孩干什么呢？她既未和别的孩子一样去寻找萤火，也不向大人索瓜果，却郑重其事地在堂前学着大人“拜新月”呢。读到这里，令人忍俊不禁。“开帘见新月，即便下阶拜”的少女拜月，意在乞巧，而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月，是“不知巧”而乞之，“与‘细语人不闻’（李端《拜新月》）情事各别”（沈德潜语）啊。尽管作者叙述的语气客观，但“学人”二字传达的语义却是揶揄的。小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突，幽默滑稽之感即由此产生。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。

　　这类以歌颂童真为主题的作品，可以追溯到晋左思《娇女诗》，那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事，颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔，则此诗就是画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。

元和数才子，例指到元白。香山诋中奄，进寸辄退尺。

元侯躐要涂，崔子实卵翼。两公贤与愚，何啻白与黑。

二武有直气，诋评恣呵斥。苍蝇从何来，污我盘中食。

想像怀昔人，抚几三叹息。

馀晦越乡别临贺，郭君出竟送荆州。放麑心事人誇说，得似如今累岁留。

蝶是庄生化。绝冠缨、仰天而笑，闲愁休挂。大抵人生行乐耳，檀板何妨轻打。

穷与达、漫漫长夜。岂女痴儿欢笑煞，叹何戡、已老秋娘嫁，须富贵、何时也。

十年骑瘦连钱马。经几多浮云变态，悲歌嫚骂。南郭东方游戏惯，粉墨谁真谁假。

吊华屋、荒丘聊且。不见古人何足恨，只文词、伎俩斯其下。

我本是、伤心者。

华发王门晚拜官，齐竽声里独成叹。何人为荐长沙傅，一见文皇献治安。

温泉宫里行人宿，温泉池上行人浴。人自多情感盛衰，泉固无心任荣辱。

细路蟠蟠入疏竹，万年秦山皆在目。吾皇高拱九重深，一株松萝为谁绿。

少壮辞家去，从师千里游。雨深庐岳树，天接汉江流。

夜诵分渔火，朝吟倚客舟。遥知重会日，春满帝王州。

跂脚蓬窗七字成，狂奴慧业自天生。画蛾侬少三分媚，倚马君原一世惊。

莫便披猖无检束，可能规劝听分明。锦囊长吉呕心血，漫为多才殉绮情。

潇潇疏雨打窗轻，灯穗含情灭更明。墙角芭蕉新种得，今宵始听一声声。

共谁虚室细谈玄，东望江云意渺然。忆昔少年今老矣，不堪吟对菊花天。

千花滞春江，遵海得清旷。十日溷芳尘，登舟寄孤畅。

僬僬仆走下，床床客分上。乘桴九夷俱，望友三益访。

旧雨新喜见，今游后难忘。笑语谷雷?，深谈溪泉涨。

房蜂杂主宾，坩鲊错盆盎。宵卧纷酣梦，晨兴愕奇状。

蜒雨昼既霾，沙雪宿加酿。风排群足跛，波震余心荡。

膨腹杂若糟，涔头眩迷向。屏息求安隐，挥手谢供帐。

屡簸豆跃箕，欲镕金失矿。正命知平生，危想入谲诳。

水裂蛟窟眠，漈落鱼腹葬。杌隉历昏旦，在险气逾王。

窥窗挂桅镫，欹枕打船浪。众中能赌诗，病起讵扶杖。

夺席肆幽探，倚壁接高唱。忠信愧波涛，颠连存想像。

狂澜世终回，斯文天不丧。潮来丁字沽，矫首倏寻丈。

灯火明篱落，开门手共携。呼童催晚酌，索砚写新题。

芳景连寒食，浓春满大堤。翻邀乘兴返，明日听黄鹂。

病馀长与俗多违，策杖频来扣竹扉。行过空林僧不见，庭前惟有白云飞。

散带高歌候杖藜，争看羊舌有铜鞮。参禅肉吃中丞禄，泥饮诗分田父题。

蝴蝶飞来应五色，鸳鸯到处得双栖。乾坤逼窄容空阔，肯割闲云与犬鸡。