幼女词

译文

注释

　　施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”（《效古词》）而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。

　　诗一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的概念；其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及活动场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。

　　前两句刻划女孩的幼稚之后，末二句就集中于一件情事。时间是七夕，因前面已由“巧”字作了暗示，三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”，这是能见“新月”的地方。小女孩干什么呢？她既未和别的孩子一样去寻找萤火，也不向大人索瓜果，却郑重其事地在堂前学着大人“拜新月”呢。读到这里，令人忍俊不禁。“开帘见新月，即便下阶拜”的少女拜月，意在乞巧，而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月，是“不知巧”而乞之，“与‘细语人不闻’（李端《拜新月》）情事各别”（沈德潜语）啊。尽管作者叙述的语气客观，但“学人”二字传达的语义却是揶揄的。小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突，幽默滑稽之感即由此产生。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。

　　这类以歌颂童真为主题的作品，可以追溯到晋左思《娇女诗》，那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事，颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔，则此诗就是画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。

翠箬红泥曲米春，篆滩风月入厨珍。谁令渠识黄庭字，且醉胸中无字人。

桂枝冬更好，浪蕊到今稀。雅韵催吟笔，幽香傍舞衣。

月分千里影，风突百花围。倚策山亭暮，寒鸦亦倦飞。

包山始熟，玄墓初垂，炙得太湖全赤。载向闾门去，把三白，一一和枝深渍。

甜酸得酒皆成蜜，随十幅、蒲帆为客。玉颜好、尽生红晕，绝胜夏时鲜食。

炎洲荔枝谁敌。且莫教郁水，织绡人识。更有萧然白。

湘湖上，香共紫莼茎摘。烧春相伴方长命，看岁岁、丹砂容色。

愧满盘，火珠滴滴。欲报琼瑶无力。

北陆无淹晷，岁迈阴已长。摄衣起中夜，凛凛悲严霜。

明月丽高隅，繁宿纵以横。徘徊仰天汉，惋彼参与商。

形影永乖隔，万里徒相望。

甘泉司计署名高，出拜行台帝綍褒。使节远笼三壤赋，官仪清坐七兵曹。

时平汉斧宣威力，岁稔湘帆缮贡劳。秋晚洞庭山水秀，定知怀古费宫毫。

昔朋友雉与鷮，不得巳今为枭。昔骨肉鹅与鸭，不得巳今为鹘。

昔宗亲鹊与鹑，不得巳今为鹯。昔官府驺与虞，不得巳今为虎。

昔乳煦汗血驹，不得巳今于莬。昔黔苍万夫英，今视之蝇所生。

一室廑如斗，堆床置琴书。耕读得闲暇，危坐心自娱。

天光在瓮牖，席门挂绳枢。已忘朝市荣，聊依野人居。

环堵本隘陋，于我信有馀。陶然俯仰间，八荒在庭除。

岂但一榻外，六合真吾庐。即此自宽裕，广厦空渠渠。

天之道，妙用不虚传。一点生成法性，二仪炼就出尘仙。

随步结金莲。明了了，颠倒显根源。四大扶持真水火，五光照彻九重天。

七祖尽朝元。

陌上花开烟景稠，折得花枝红在手。将花却自羞。

惹东风，吹不休。

晚天凉意逗帘波，行饭前除绿绽莎。忽觉暗香侵袂下，西风吹散贝多罗。

夫官湖右妾江东，三载孤帏日夕空。葵萼有心终向日，柳花无力苦随风。

两行血泪孤灯下，万里家乡一枕中。雁到衡阳身即返，有书难倩子卿鸿。

杨柳遮大堤，游女往何处？云破棹歌寒，鸳鸯时飞去。

万乘徒空，一丘壑足，小园但种千竿竹。苍阴深处掩高斋，黄鹂啼过山头屋。

壁挂嵇琴，村疑阮曲，白云邀我同歌宿。幽花绕砌不知名，柴门秋水添新绿。