子夜四时歌·春林花多媚
春林花多媚，春鸟意多哀。
春风复多情，吹我罗裳开。
译文与注释
赏析
诗的开篇，描写的是百花盛开、阳光明媚的春天景象：树木、小草披绿叶翠，郁郁葱葱；重重地垂挂在枝头的花朵，在微风的轻吻下摇摆不停；小蜜蜂贪婪地采集花蜜；婀娜多姿的鸟儿抖着美丽的衣裙，成双成对地在花丛中尽情飞舞，杜鹃鸟的歌声清凉动听，在树林里盘旋回荡。在富有诗情画意的春天里，人们领略到了鸟语花香的盎然春意。诗人在这里描绘的是斑斓多姿、美丽动人的春景，但细细品位不难发现这其中还用了两个比喻，一是用林以花暗喻“女人以色媚人”，一是用鸟以意哀来暗喻“男以情动人”。这里用的是暗喻的修辞手法，明写花香鸟语，暗写男女之情。
一位游春的少女在野外尽兴地玩耍，温柔的春风轻轻地撩开了少女的罗裙。这本是自然现象，但诗人却赋予春风以生命，仿佛它也有了人的感情。春风尚且多情，有情的男子又在哪里呢？这美丽景色倘有意中人相伴，那该别有一番情趣。诗人在这里表现了少女对爱情生活的热烈追求和无限向往，而这一切由明白晓畅的语言娓娓到来，犹如涓涓细流，润人心田，好似一支优美的乐曲，清新悦耳，回味无穷，使人得到美的享受。
这首诗的显著特点，便是写活了一个“春”字。前三句都以“春”字开头，又用“春林”、“春鸟”、“春风”将三句紧密钩连在一起，这种手法在古诗中称为“钩句”，从另一个角度看，三句诗反复使用一个相同的字“春”，这种现象叫做“重字”。在唐以前的古诗中，特别是南朝民歌中，“重字”是发挥强调、反复、回环作用的一种修辞手法。反复使用“春”字，起到了点题的作用，浓化了诗歌的意境，尽情地讴歌了春天。
这首诗写法含蓄，明写春景，实喻男欢女爱。全诗无一个描写爱情生活的词语，但却蕴寓着浓厚的爱情生活气息。诗人以鸟喻人，同时赋予春鸟、春风以多情恋人的性格特征，写来巧妙、委婉，富有极为动人的艺术感染力量。四句二十字，把一个少女春情萌动，热烈企盼恋爱的心理表现得精妙绝伦，淋漓尽致。
穿花省路，傍竹寻邻，如何故隐都荒。问取堤边，因甚减却垂杨。消磨纵然未尽，满烟波、添了斜阳。空叹息，又翻成无限，杜老凄凉。
一舸清风何处，把秦山晋水，分贮诗囊。发已飘飘，休问岁晚空江。松陵试招旧隐，怕白鸥、犹识清狂。渐溯远，望并州、却是故乡。
平生寡友，形影相吊。与君结交，相视一笑。四方万里，动静险夷。
我惟子求，子必我随。聿来湓江，屋庐既正。相子攸居，我室乃定。
得子之宫，于窗之南。风茎雨叶，蔚其鬖鬖。人言死猫，可引活竹。
猫死地虚，根行竹绿。又言无法，移必行迷。
仍标其根，以识东西。区区百设，何乃多事。
事在眉睫，初无妙理。穴地成坎，碎土加筛。沃以斗水，和之成泥。
置竹其中，实之以土。土燥润久，可月不雨。逮其雨来，竹既已成。
热不受暑，寒不变青。嗟哉此君，以节自负。如遇君子，理宜调护。
君欲何法，无法可传。并以告子，俾知竹贤。
唯有闲人去看花。空厩欲摧尘满枥，小池初涸草侵沙。
荣华事歇皆如此，立马踟蹰到日斜。
满手琼瑶更有光。谋略久参花府盛，才名常带粉闱香。
终期内殿联诗句，共汝朝天会柏梁。
杨柳随风散绿丝，桃花临水弄妍姿。无端种下青青竹，恰到湘君泪尽时。
华容艳色，旷世特彰。妖冶殊丽，婉若清扬。鬒发娥眉，绵邈流光。
藻采绮靡，从风遗芳。回首悟精，魂射飞扬。君子克己，心吉冰霜。
泯泯乱昏，在昔二王。瑶台璇室，长夜金梁。殷氏放夏，周剪纣商。
于戏后昆，可为悲伤。
落拓浮生感倦游，当年明月忆扬州。三春花鸟南朝梦，一夜风帆北固楼。
宝镜飞尘窥鬓影，画桥擪管搅乡愁。兰成不合江关老，词赋何人与唱酬。
端任一世豪，脱去未半岁。长男方十龄，同生其小字。
携之学校中，后死命吾辈。宵来极不佳，恶睡湿床被。
问以了未羞，俯首笑不对。呵扑我何忍？抚视空陨涕。
伤哉爱与恩，此局岂常在？更过数十年，吾汝皆在外。
及兹自勉力，尚可奋前载。同来吾戒汝，此事不可再。
今去分枣栗，吾决为汝讳。
北狩当年事忍闻，至今惆怅靖南军。可怜血战残衣在，板子矶头几片云。
楼头钟鼓遰相催，曙色当衙晓仗开。孔雀扇分香案出，衮龙衣动册函来。
金泥照耀传中旨，玉节从容引上台。盛礼永尊徽号毕，圣慈南面不胜哀。
清闲未许住深山，手种桃花溪几湾。回顾落花红片片，不随流水到人间。
