沔水

沔彼流水，朝宗于海。鴥彼飞隼，载飞载止。嗟我兄弟，邦人诸友。莫肯念乱，谁无父母？
沔彼流水，其流汤汤。鴥彼飞隼，载飞载扬。念彼不迹，载起载行。心之忧矣，不可弭忘。
鴥彼飞隼，率彼中陵。民之讹言，宁莫之惩？我友敬矣，谗言其兴。

译文

注释

　　全诗共分三章，第一章写诗人对当权者不制止祸乱深为叹息，指出祸乱发生，有父母的人会更加忧伤。第二章写诗人看到那些不法之徒为非作歹，便坐立不安，忧伤不止。第三章写无人止谗息乱，诗人心中愤慨不平，劝告友人应自警自持，防止为谗言所伤。一方面由于环境险恶，另一方面这是一首抒情诗，所以诗中对祸乱没有加以具体叙述，而只是反映了一种不安和忧虑的心情。忽而写丧乱不止忧及父母，忽而写忧丧畏谗，忽而劝朋友警戒。透过诗句使读者看到了诗人的形象。他生当乱世，却不随波逐流，具有强烈的忧患意识，关心国事，对丧乱忧心忡忡。动荡的社会让他不得安宁，与“不肯念乱”的当权者形成强烈的对比。他爱憎分明，既担心丧乱殃及父母，也担心兄弟朋友遭谗受害，对作乱之徒充满了憎恨。

　　另外，比兴的表现手法在这首诗中也用得很有特点。每章开头四句（末章似脱两句）连用两组比兴句，这在《诗经》中很少见。首章以流水朝宗于海，飞鸟有所止息暗喻诗人的处境不如水和鸟。次章以流水浩荡、鸟飞不止写诗人忧心忡忡而坐立不安。末章以飞鸟沿丘陵高下飞翔写诗人不如飞鸟自由。诗中比兴的运用虽然大同小异，但决非简单的重复，而是各自有所侧重。不仅暗示了诗人所要表达的内容，有较明确的引发思路的作用，而且让人感到新鲜贴切，增加了诗的艺术表现力。

　　从这首诗中可以感受到作者忧乱畏谗的感叹和沉痛的呼喊，而这正是对“分明乱世多谗，贤臣遭祸景象”（方玉润《诗经原始》）的高度艺术概括。

　　《小雅·沔水》，《毛诗序》以为是“规宣王”之作，语甚概括，但未言所规者为何事。朱熹《诗集传》以为“此忧乱之诗”。今人高亨《诗经今注》谓“这首诗似作于东周初年，平王东迁以后，王朝衰弱，诸侯不再拥护。镐京一带，危机四伏。作者忧之，因作此诗”。

忘则无功助则私，不忘不助正斯时。是中体段须当察，便是鸢飞鱼跃机。

山势转深看更好，岭霞溪雾没楼台。异时花向阴崖发，远处泉从青壁来。

世界自知千古促，贤愚悉被四时催。须知此地堪终老，七窍终成一片灰。

榆柳阴阴覆短墙，绕畦黄蝶菜花香。山翁睡起浑无事，坐弄儿童笑夕阳。

湘元有兰芷，汨吾欲南征。遗佩出长浦，举袂望增城。

朱霞拂绮树，白云照金楹。五芝多秀色，作桂常冬荣。

弭节且夷与，参差闻凤笙。

征车晓出高唐城，行行数里天未明。晨星灿烂渐东上，银河淡荡将西倾。

山寺疏钟云外度，马蹄踏遍溪桥路。轻裘冷烈怯霜风，旷野冥濛滃烟雾。

东方向曙海气寒，沧波拥出黄金盘。阳乌空中曜灵彩，六合瞥素馀霞丹。

穷壑阴霾尽消没，万象森森毕呈出。淑气冲融满太虚，一览顿令豁胸臆。

驱驰渐远村落稀，栖鸟飞鸣绕树枝。儿童处处候樵牧，烟火家家勤早炊。

车从伦镇暂停毂，三五村翁献醽醁。咨询风俗近何如，咸道身閒衣食足。

安得天下苍生皆若斯，端为吾皇颂清穆。

姜桂固吾性，苦亦不可贞。甘苦无常好，所贵圣中清。

一觞见孔思，再觞徵周情。便当百千举，冷然成独醒。

独醒不成醉，还以荐嘤鸣。愿子欣然来，无托高阳行。

刘伶与李白，千载留芳名。

馀容且莫赠，聊以赠文无。日落西风急，天空北斗孤。

尊前珍橘柚，佩里竞茱萸。谁遣高楼笛，吹来月满湖。

土田不粪便滋荣，百谷从教未识名。一雨似秋三节夏，四时皆穫半年耕。

人非土著翻成庶，食有馀粮到处盈。却恨摴蒲成夙疾，窃花儿女说风情。

为逃秦世乱，卜筑向江村。水曲绿环宅，山虚青到门。

閒情消永昼，懒意话归云。时与携锄叟，寻幽夜色昏。

社中各自置楼高，猫踏更番未觉劳。击柝宵严镖箭利，尽教鼠窃远潜逃。