译文与注释
译文
佩戴的金手镯压得她们手腕很沉重，琵琶四根弦拨弄出的声音是悲伤的。晚上寒冷时谁肯为她们裁制春衣呢？
注释
挽：攀引、牵拉。
桐花：桐树开的花。
两鬓垂：古代未成年女子不挽发髫，两边鬓发下垂。
小妆：稍稍打扮。
踏袜：打着袜角，还没来得及穿鞋。
趁：追逐。
跳脱：又称“条脱”，手镯。
拨尽：弹奏。
剪：裁制。
赏析
本词写一群天真烂漫的小歌女，其活泼姿态表现得十分生动有趣。词的上片三句似电影中三个画面。首句“争挽桐花两鬓垂”，点出她们的年龄和活泼。古代孩童不束发，两鬓下垂，可见是一些小小女孩儿。她们在树下争着闹着，将桐花摘下来，插到自己的鬓发上。次句“小妆弄影照清池”，写年龄虽幼小，已经很爱美了。她们插好花稍稍打扮后，纷纷跑到清池边，欣赏自己美丽的倩影。一个“弄”字，活现出装模作样、顾影自怜的可爱相。她们不仅爱美，还十分顽皮淘气。上结“出帘踏袜趁蜂儿”是多么有趣的一笔。她们为了追逐一只小小的蜜蜂儿，只打着袜脚，来不及穿鞋，就掀开帘子蹦跳出去了。以上写她们平时是爱美、爱玩的天真无邪小小孩子。上片没有写明她们的身份，但从下片可看到这是一群被送到坊曲（唐宋时的妓院）强使学艺的小女孩儿。
过片两句“跳脱添金双腕重，琵琶拨尽四弦悲”，写她们一本正经练艺时的情况：此时坊曲主人给她们戴上饰物。那用金子镶嵌的手镯带在两只手腕上感到沉重。这“重”字语义双关，既是手上沉重，也是心中沉重。琵琶弹尽一曲声调悲哀。“悲”字也是双关，既是曲调之悲，也是女孩儿们内心的悲伤。结句“岁寒谁肯剪春衣？”这轻轻一点，实是重重一笔，本词的主旨终于显示出来。岁暮了，春天来临，究竟有谁肯为这群女小孩儿添制春衣呢？意思是，根本没有人会真正关心她们的生活。
本词为四十二字的小令，在美成的笔下，显得十分出色。写法上很有特点，一是全词多用对比：上片女孩儿们的活泼笑闹和下片受管束、内心悲凉形成对比。二是下片中“跳脱添金双腕重”，坊曲主人为她们外表打扮、装装门面，和结句实际上丝毫不关心她们生活冷暖形成对比。三是上片起句女孩们争着采桐花打扮自己，非常愉快和过片被动戴上手镯感到沉重不自在形成对比。通过种种对比，以层层加深的笔法以突出主旨。词的上片三句从不同角度大力渲染女孩们的活泼娇憨和自由欢乐。过片写出她们的沉重，接着又写出她们的悲哀，最后点出根本无人真心照顾她们。这样前面种种的可爱处更引起读者的爱怜。其三，下片的写法，特别符合《浣溪沙》这词调格律的要求。按《浣溪沙》作法，上下片各七字三句。分两句一组，一句一组。这一句一组是很重要的，要用力才能收住，本词的结句“夜寒谁肯剪春衣”，正是全词的重心所在。
六义虽粗成，名字犹未扬。将军俯招引，遣脱儒衣裳。
常恐虚受恩，不惯把刀枪。又无远筹略，坐使虏灭亡。
昨来发兵师，各各赴战场。顾我同老弱，不得随戎行。
丈夫生世间，职分贵所当。从军不出门，岂异病在床。
谁不恋其家，其家无风霜。鹰鹘念搏击，岂贵食满肠。
的的朱榴夏始成，水帘冰簟益分明。偏枝不动宜雏燕，接叶时披称小莺。
风摇熟果时闻落，雨滴馀花亦自香。叶底出巢黄口闹，波间逐队小鱼忙。
洪濛开天圣人作，神龙出河龟出洛。自从造化一中分，鸟迹虫鱼混冥漠。
史籀篆刻周宣古，李斯书传和氏璞。汉魏以来千百年，字体纷纭互参错。
我从洪都询古学，宗人邂逅滕王阁。千金不售书满橐，燕尾蚕头古钗脚。
钩如强弩点如石，动为河流静为岳。亲王诏见墨池头，茧纸鸾笺纵挥霍。
晴窗白昼风雨来，蛟龙盘拿虎凤跃。吾宗意气何卓荦，翩然如跨扬州鹤。
今春别我上同安，七星已挂苍龙角。兰舟暂向章江泊，篘酒笑倾银凿落。
人生交游无厚薄，快意相知且为乐。吴歌一曲写予怀，目送飞鸿起寥廓。
快雨洗尘埃，秋山净如埽。
游鱼聚江湾，饥乌集木杪。
群芳郁峥嵘，一水翠缭绕。
云头苍狗苍，龙蛇乱夭矫。
岩洞真奇崛，造物逞天巧。
近在堂奥间，超然类三岛。
暂舍簿书忙，何时脱纷拔。
静听黄鹂鸣，一声还复悄。
纚维去咫尺，涉步即幽窈。
新岸暗苍苔，乔木蔽萝茑。
山腹有遗祠，隐然见华表。
笋舆访崇台，空旷游遐眺。
八桂困樵苏，叹息心为愀。
任侯三蜀秀，冰壶湛春晓。
有芭驻朱颜，可以长不老。
雄篇顷刻成，举座悉称好。
戛玉副鸣球，士夫善传道。
五岭类观东，一览众山小。
吕岩何兴废，事固有前兆。
新诗刻翠珉，异日可稽考。
玩珠纪胜游，聊复醉清醥。
