本词写一群天真烂漫的小歌女,其活泼姿态表现得十分生动有趣。词的上片三句似电影中三个画面。首句“争挽桐花两鬓垂”,点出她们的年龄和活泼。古代孩童不束发,两鬓下垂,可见是一些小小女孩儿。她们在树下争着闹着,将桐花摘下来,插到自己的鬓发上。次句“小妆弄影照清池”,写年龄虽幼小,已经很爱美了。她们插好花稍稍打扮后,纷纷跑到清池边,欣赏自己美丽的倩影。一个“弄”字,活现出装模作样、顾影自怜的可爱相。她们不仅爱美,还十分顽皮淘气。上结“出帘踏袜趁蜂儿”是多么有趣的一笔。她们为了追逐一只小小的蜜蜂儿,只打着袜脚,来不及穿鞋,就掀开帘子蹦跳出去了。以上写她们平时是爱美、爱玩的天真无邪小小孩子。上片没有写明她们的身份,但从下片可看到这是一群被送到坊曲(唐宋时的妓院)强使学艺的小女孩儿。
过片两句“跳脱添金双腕重,琵琶拨尽四弦悲”,写她们一本正经练艺时的情况:此时坊曲主人给她们戴上饰物。那用金子镶嵌的手镯带在两只手腕上感到沉重。这“重”字语义双关,既是手上沉重,也是心中沉重。琵琶弹尽一曲声调悲哀。“悲”字也是双关,既是曲调之悲,也是女孩儿们内心的悲伤。结句“岁寒谁肯剪春衣?”这轻轻一点,实是重重一笔,本词的主旨终于显示出来。岁暮了,春天来临,究竟有谁肯为这群女小孩儿添制春衣呢?意思是,根本没有人会真正关心她们的生活。
本词为四十二字的小令,在美成的笔下,显得十分出色。写法上很有特点,一是全词多用对比:上片女孩儿们的活泼笑闹和下片受管束、内心悲凉形成对比。二是下片中“跳脱添金双腕重”,坊曲主人为她们外表打扮、装装门面,和结句实际上丝毫不关心她们生活冷暖形成对比。三是上片起句女孩们争着采桐花打扮自己,非常愉快和过片被动戴上手镯感到沉重不自在形成对比。通过种种对比,以层层加深的笔法以突出主旨。词的上片三句从不同角度大力渲染女孩们的活泼娇憨和自由欢乐。过片写出她们的沉重,接着又写出她们的悲哀,最后点出根本无人真心照顾她们。这样前面种种的可爱处更引起读者的爱怜。其三,下片的写法,特别符合《浣溪沙》这词调格律的要求。按《浣溪沙》作法,上下片各七字三句。分两句一组,一句一组。这一句一组是很重要的,要用力才能收住,本词的结句“夜寒谁肯剪春衣”,正是全词的重心所在。
其一
五剧车声隐若雷,北邙惟见冢千堆。
夕阳劝客登楼去,山色将秋绕郭来。
寒甚更无修竹倚,愁多思买白杨栽。
全家都在风声里,九月衣裳未剪裁。
其二
侧身人海叹栖迟,浪说文章擅色丝。
倦客马卿谁买赋,诸生何武漫称诗。
一梳霜冷慈亲发,半甑尘凝病妇炊。
寄语绕枝乌鹊道:天寒休傍最高枝。
薄游上东门,南望青山阿。松柏郁苍苍,绝顶亦嵯峨。
中有避世者,存身养元和。我欲求其人,年岁空蹉跎。
驱车寻归路,延目望三河。古来节侠士,孤坟蔽蓬科。
杀身不成仁,倏如飞鸟过。宛转采芝曲,令人生叹嗟。
雨窗听罢啼莺语。语莺啼罢听窗雨。风搅落花红。红花落搅风。
绿阴苔经曲。曲经苔阴绿。难见再来欢。欢来再见难。
我舟半夜发,举目流滔滔。倏然风万里,谁谓水一篙?
幽岛不可辨,乱嶕出如鳌。侵晨始登岸,身静心实劳。
小径连沮洳,玄扃閟蓬蒿。弹涂争走穴,杰步拥朱?。
怪花络璀璨,阴木森萧骚。东都昔奔溃,南海纷战艘。
檐楹偶潜伏,部伍争遁逃。将施攻城火,尚见斫柱刀。
黄屋袪晓祲,翠华湿秋涛。运往龙蜕久,人来鹤飞高。
曲峦迷丹鼎,清沼烛鬓毛。毋烦踞龟壳,自此辞卢敖。
暑渐阳刚济以风,柳丝袅袅水溶溶。彤墀翠殿微风爽,绣户朱帘霁景融。
心定不烦挥巨扇,神清且复抚焦桐。高槐枝上新蝉噪,曲径堤边舞蝶从。
紫燕归巢帷幕静,金鳞跃浪藻芹丰。茶烹石鼎松涛沸,酒泛金瓯琥珀浓。
宝篆香浮时作凤,綵笺毫染画成龙。新诗不减南阳调,沛泽能滋大化功。
笋箨出林风外绿,桃花映日水边红。赓歌永继虞廷治,千载明良此日逢。
岁晚离家客,更深上水船。
犬鸣营柝外,渔唱驿灯前。
远役关慈母,孤忠仗老天。
极知朱绂贵,无奈彩衣姸。
汉使征车急,潘与定省频。
小人犹有母,率土莫非臣。
岁俭盘炊玉,家贫酒泛银。
自优缘白发,岂敢逆龙鳞。
秋雨声初歇。怅迢迢、夜凉无寐,泪珠盈睫。曾记当时牵衣处,谁道几成长别。
叹海内、烽烟方急。料得扁舟将欲发,向天涯、多少愁难说。
从此便、江南北。
茫茫我亦嗟为客。盼征鸿、数行过尽,更无消息。二十年来如昨梦,往事何堪重忆。
应稽首、空王礼寂。乡国难禁回首望,入琴心、更恐哀弦绝。
书不尽,恨千叠。