浣溪沙·争挽桐花两鬓垂

译文

注释

　　本词写一群天真烂漫的小歌女，其活泼姿态表现得十分生动有趣。词的上片三句似电影中三个画面。首句“争挽桐花两鬓垂”，点出她们的年龄和活泼。古代孩童不束发，两鬓下垂，可见是一些小小女孩儿。她们在树下争着闹着，将桐花摘下来，插到自己的鬓发上。次句“小妆弄影照清池”，写年龄虽幼小，已经很爱美了。她们插好花稍稍打扮后，纷纷跑到清池边，欣赏自己美丽的倩影。一个“弄”字，活现出装模作样、顾影自怜的可爱相。她们不仅爱美，还十分顽皮淘气。上结“出帘踏袜趁蜂儿”是多么有趣的一笔。她们为了追逐一只小小的蜜蜂儿，只打着袜脚，来不及穿鞋，就掀开帘子蹦跳出去了。以上写她们平时是爱美、爱玩的天真无邪小小孩子。上片没有写明她们的身份，但从下片可看到这是一群被送到坊曲（唐宋时的妓院）强使学艺的小女孩儿。

　　过片两句“跳脱添金双腕重，琵琶拨尽四弦悲”，写她们一本正经练艺时的情况：此时坊曲主人给她们戴上饰物。那用金子镶嵌的手镯带在两只手腕上感到沉重。这“重”字语义双关，既是手上沉重，也是心中沉重。琵琶弹尽一曲声调悲哀。“悲”字也是双关，既是曲调之悲，也是女孩儿们内心的悲伤。结句“岁寒谁肯剪春衣？”这轻轻一点，实是重重一笔，本词的主旨终于显示出来。岁暮了，春天来临，究竟有谁肯为这群女小孩儿添制春衣呢？意思是，根本没有人会真正关心她们的生活。

　　本词为四十二字的小令，在美成的笔下，显得十分出色。写法上很有特点，一是全词多用对比：上片女孩儿们的活泼笑闹和下片受管束、内心悲凉形成对比。二是下片中“跳脱添金双腕重”，坊曲主人为她们外表打扮、装装门面，和结句实际上丝毫不关心她们生活冷暖形成对比。三是上片起句女孩们争着采桐花打扮自己，非常愉快和过片被动戴上手镯感到沉重不自在形成对比。通过种种对比，以层层加深的笔法以突出主旨。词的上片三句从不同角度大力渲染女孩们的活泼娇憨和自由欢乐。过片写出她们的沉重，接着又写出她们的悲哀，最后点出根本无人真心照顾她们。这样前面种种的可爱处更引起读者的爱怜。其三，下片的写法，特别符合《浣溪沙》这词调格律的要求。按《浣溪沙》作法，上下片各七字三句。分两句一组，一句一组。这一句一组是很重要的，要用力才能收住，本词的结句“夜寒谁肯剪春衣”，正是全词的重心所在。

　　相传周邦彦在汴京当太学生的时候，见到一群年幼的歌女，本是天真活泼的年龄，却被送进坊曲（唐宋时的青楼），强使学艺，不得自由。他对她们不幸的命运有着深切的同情，于是有这首词作。

微径透重峦，茅堂竹叶冠。方瞳映骨静，秀气逼人寒。

夜火装丹灶，晴霜醮石坛。不须惊浅俗，轻举入云端。

蜀山难于上青天，闻之李白为旧传。蜀客往返曾又然，奇峰又与三峡连。

巫阳神女暮为雨，飞入楚台王梦旃。相如杨雄不道此，宋玉景差其赋偏。

西州才子邯郸守，怀章往代尚踰年。家住岷峨多北宦，乘闲因借下江船。

未浮洞庭沅湘去，还探禹穴希马迁。春申楼观已不见，子胥怒涛犹满川。

钱塘太守同乡里，一见君来颜已喜。甘馔香脆与君游，诗贮箧囊携不起。

浣沙溪头西子家，自寻锦石菖蒲花。扫归成都与士誇，君平曾已悟星槎。

风清月皎露华凉，深隐花丛暗递香。寄语玉人休折尽，夜深留伴睡鸳鸯。

种竹人何在，乡邻久未忘。冰霜馀节操，云锦见文章。

散帙依朝爽，移樽坐夕凉。儿孙皆玉立，尤足继遗芳。

城上高风散鼓鼙，楼头独客不胜悲。老婴世故嗟流落，病念乡关厌别离。

仰面绛霄犹昨日，惊心黄叶又当时。所悲骑省空名累，不是潘郎爱赋诗。

苍生望已久，先生方盛年。文章与道俱，此语宁不然。

从来欧曾才，实行皆大贤。其文资黼黻，典诰世所传。

道行藉康济，遂以铭旂旃。苑也托后进，馆阁幸周旋。

藉湜走且僵，敢比秦黄肩。牵牛织七襄，云锦星弧悬。

金石长不磨，千载畴能谖。

岁晏天涯已立春，独看盘菜泪沾巾。十年病骨支床在，万里无家倚壁贫。

寒色已随阳气改，物情偏逐岁华新。谁能不动乡关念，愁作邯郸梦里人。

幕山孤秀幕溪清，玉鉴光寒映翠屏。今古寥寥何可问，难当遗事在图经。

相辞去，食品野人家。山馆秋香尝橘柚，水乡风味饱鱼虾。

新荔擘丹霞。

道存愈远却弥亲，去住情忘尚隔津。直下是家归甚处，大千全现本来人。

天涯此何夕，斜月一钩闲。共坐清沅上，回瞻碧汉间。

鱼龙潜泽国，镫火动江关。竟夜看云度，双星带楚山。