芄兰

芄兰之支，童子佩觿。虽则佩觿，能不我知。容兮遂兮，垂带悸兮。
芄兰之叶，童子佩韘。虽则佩韘，能不我甲。容兮遂兮，垂带悸兮。

译文

注释

　　此诗两章开篇都以“芄兰”枝叶起兴，描述女诗人眼中“童子”的年幼无知。因为芄兰的荚实与觽都是锥形，很相像，故诗人触景生情，产生联想。这位女诗人与诗中的“童子”，可能是青梅竹马，两小无猜，关系非常亲密。可是，自从“童子”佩带觽、套上韘以来，对自己的态度却冷淡了。觽本是解结的用具，男子佩觽并没有严格年龄限制，与行冠礼不同。据《礼记·内则》记载：“子事父母，左佩小觽，右佩大觽。”《说苑·修文篇》也说“能治烦决乱者佩觽”，故毛传谓觽是“成人之佩”，佩韘则表示“能射御”。当时，贵族男子佩觽佩韘标志着对内已有能力主家，侍奉父母；对外已有能力从政，治事习武。正因为如此，所以诗中的“童子”一旦佩觽佩韘，便觉得自己是真正男子汉了，一下子稳重老成了许多。这本来是很正常的，可是这一变化，在那多情的女诗人眼里，不过是装模作样假正经罢了，实际他还是以前那个“顽童”。最使她恼怒的是，本来他们在一起无拘无束，亲昵得很，而现在他却对自己疏远了，冷落了。因而“童子”的日常言行举止乃至垂下的腰带，无一不惹她生气，看了极不顺眼，甚而觉得这一切都是故意做给她看的。尽管他“容兮遂兮”，处处显示出一副成熟男子的模样，而她偏要口口声声唤他“童子”。“童子”的称呼，正包含着她似娇还嗔的情态，从这一嘲讽揶揄中不难察觉她“怨”中寓“爱”的绵绵情意。

　　全诗两章重叠，实际只有三个字不同，寥寥数语，就把“童子”态度的变化及姑娘的恼怒心理描摹出来了。这是诗经中惯用的复沓的手法，用以强调本意，诉说“童子”的不解风情。每章前四句一韵，后两句一韵，从乐歌的角度考察，后两句大约是附歌。

　　有关此诗背景的说法很多，一谓刺诗，汉《毛诗序》说：“《芄兰》，刺惠公也，骄而无礼，大夫刺之。”元刘玉汝《诗缵绪》说：“愚意卫人之赋此，毋亦叹卫国小学之教不讲欤？”今人高亨等则以为是刺童子早婚。程俊英《诗经注析》则认为“这是一首讽刺贵族少年的诗”。

花气烘人尚暖，珠光出海犹寒。如今贺老见应难。

解道江南肠断。

谩击铜壶浩叹，空见锦瑟谁弹。庄生蝴蝶梦春还。

帘外一声莺唤。

扁舟夜泊月明秋，水面鱼游趁闸流。更作娇痴儿女态，笑将竿竹掷丝钩。

共泛湖光范蠡船，持杯欢客倒金莲。此时朋契偕行乐，何日郡恩许引年。

照水暗知华发改，倚楼高与紫云连。安车盛暑盘桓好，况是人间一散仙。

珍重天孙剪紫霞，沉香羞认旧繁华。纫兰独抱灵均操，不带春风儿女花。

千年古殿生蒿莱，瓦矶变化成良材。文房珍玩何足道，盛衰贵贱亦幻哉。

谁人作砚供书契，云是帝鸿古遗制。琢玉奇珍祇饰观，澄泥别样夸新制。

避雍风宇古样镌，合欢秋叶新题签。小者文场便怀袖，大者椽笔挥云烟。

砚材百种此尤寡，陶质苍然古而雅。问年神雀五凤初，托地长生未央下。

当年立仗覆千官，此日抔泥出寒野。良工琢付识者藏，摩挲日久腾辉光。

储以水晶琉璃之宝匣，配以珊瑚翡翠之笔床。更闻此砚能发墨，濡染淋漓殊自得。

凹处犹馀士蚀痕，中央已没苔花色。君不见玉龙金凤铜雀台，于今无地无尘埃。

又不见离宫别馆三十六，望里莘莘走麋鹿。羡尔犹存历劫身，芸窗珍重伴词人。

他时携上通明殿，书遍吟毫五色新。

东溪溪上隐君平，济弱恩波及相城。思报感恩生我等，我歌聊为寿先生。

茅檐不动晚风微，独对炉烟枕半攲。惟有多情沙上月，依然青琐照人时。

古榕潮汐地，百折绕平田。吞吐涵明月，盈虚漾碧天。

养源宗楚令，知味契伊川。赋罢临流兴，曲肱一枕眠。

水静芦花暗，风高羽翰轻。楚云孤影断，汉月几家明。

韵入冰弦怨，书传玉塞情。江城无限思，短笛一声清。

时逢离乱学樵渔，身在逃名只读书。几日沉吟门懒出，也教猿鹤见人疏。

烟波不知处，一棹寄江滨。夜火明红叶，秋风长白蘋。

虫声都在水，鸥梦惯依人。日暮多歧路，何劳更问津。

司马江州未得归，可堪绿暗又红稀。暮云江岸渔歌远，春日楼台燕子飞。

壮志有怀空自许，清时不遇此生微。尘根难断如流水，枉受东风满面吹。