前两句着重写景。
“花开红树乱莺啼”一句,从气氛上烘托出西湖春天万象更新、生机盎然的景象。“花开”而使树显得红得耀眼,点出游湖的节令是春意正浓之时,同时又从视觉角度照应诗题,说明观景之人正在“湖上”。“乱莺啼”从听觉效果上更进一步渲染春天热烈的气氛。这里“乱”字用得很好,它不仅形象地描绘出红林深处传出的那此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞,穿梭于林间枝头的动感。这一动一静给春景又平添了几分魅力。诗人以浪漫、具有强烈情感的红色为基调,点以明快、活泼的黄色,形成鲜艳夺目的暖色调,从而产生了亢奋向上之情,成功地完成了画面气氛的渲染。
假如将“花开红树乱莺啼”比作一幅图画的中景,那么,“草长平湖白鹭飞”一句则是这幅画的远景。诗人极目远望,只见水天一色,远处芳草繁茂泛青,近处湖水碧波激艳,沙洲上几只白鹭怡然自得地时飞时落。这里以大自然的绿色为主,点缀些素洁的白色,形成一种偏冷的色调,给人以宁静、清新的感觉。与第一句浓墨重彩的笔法迥然不同的是,诗人在这里用轻描淡写的艺术手法创造出一种淡泊的意境美。当然这与前面热烈的气氛并不矛盾,而是色彩和情调上恰到好处的调整与补充,它们共同构成了一幅合谐、动人的春光图。苏轼曾用“浓妆淡抹总相宜”的诗句形容西湖的美丽景色,恰好可以用来为这两句诗作注。
后两句侧重抒情。
“风日晴和人意好”一句具有口语化的特点,读起来琅琅上口。诗人用直抒胸臆的方法抒发了游湖赏春之人的偷快心境。那红树、黄莺、青草、白鹭,那一叶扁舟、一湖绿水,无处不荡漾着春意,更有那温暖的阳光、和煦的春风,自然使“人意好”。“人意好”由诗人在船上所见景色引发,是游春之人闲情逸致的陈白,所以是贯穿于诗中的总线。
“夕阳箫鼓几船归”一句紧承上句作一转折,把读者的思绪引回到湖上,紧扣诗题,并且在收尾上及时煞住,写法上干净利落。这一句是全诗的精华,诗中的韵味和意境都藏于其中。“夕阳”点明游人赏春已延长到了傍晚。“箫鼓”的乐声仍回荡在湖面,表明船上游人仍然余兴未尽。“几船归”可有两种解释:一是说,眼看着这夕阳美景,闻着这两岸馥郁的花香,听着船上箫鼓齐鸣的乐声,虽然船儿终将离去,但一片深深的眷恋之情已留在了湖上。另一种则是,在这如诗如画的景色里,又能有几只奏着箫鼓的游船停留在这湖上呢?问句中显然暗含有诗人的言外之意。
这首诗前两句描绘西湖春天的繁华胜景:繁花似锦,团簇如树,群莺欢叫,岸边草长,湖面平静,白鹭翻飞,勾画出一幅西湖春景图。后两句由景到人,游人荡舟遣兴,沉醉在湖光山色之中,写出了南宋时期西湖游览的盛况。这首游春小诗打破了宋人重理趣、轻兴致的特点,创造出优美的意境,运用气氛烘托,色彩点染,画面对比等手法,无不给人以美的享受。
翩翩绮纨子,粲粲洁衣服。朱门酒肉臭,不饱膏粱腹。
凄迷百草中,得比兰与玉。手持白瑶琴,欲鼓朱弦曲。
閟兹清庙音,未易可流俗。名家千里驹,历块步巳独。
妙年振华镳,肯折盐车轴。中原暗风尘,国步日窘促。
勒铭树高勋,要是一夔足。期君乃如此,使我安小筑。
鞭策麒麟柴车下,疾走不能先驽马。客座见书身毛寒,泻水高谈为君哑。
穿杨万辈岂易君,胸中奇丽如春冶。早知大黄亦误人,悔卖囊中未央瓦。
嗟乎长孺臂在身、韬在腹,弹射百家蒐九流,驱使兔毫如箭镞。
放先生鸾台凤阁,如何梦绕烟水。九峰三泖空濛极,移人辋川图里。
还细指、看一桁,斜阳网挂鱼虾市。钓丝楼底,怕阑外沙崩,槛边湍落,鸥鹭暗惊起。
苍茫外,何处汀唇沙觜。轻帆叶叶如驶。谁欤管领湖山者,让与芦中穷士。
君莫拟、浑不放,大鱼东海扬鬐尾。御沟波渳,且斫脍蓬池,钓鳌瀛岛,岂必食河鲤。
三衢仙人石桥弈,隅坐野樵心自适。不知柯烂岁月深,人世归来已非昔。
越山客亦樵云中,碧山杳杳云重重。香炉扪萝春滃郁,若耶涉水秋冥濛。
斧声丁丁响深谷,猿猱鹿豕恒相从。怀章太守归故里,读书处士栖长松。
古人千载不可见,二公出处谁将同。君于此计岂长往,草衣芒屩姑从容。
仙人倘遇不须久,归来歌我樵径风。
劳劳牵世鞿,惘惘任年矢。逝者夫如何,嗒焉信所止。
补牢计恐迟,鞭后乃其理。知疲及昏卧,得醒向晨起。
兴至思或抽,小极急自弭。展书销光阴,但取浅且旨。
既无甚解求,亦不竭目视。量腹之容受,日可一合米。
抚肌恨如腊,得酒暂自喜。撑拳学五禽,负剑弄稚子。
有杖不肯扶,跬步跛而履。颏下看似雪,龈上都无齿。
精气潜耗尽,神爽诡支抵。梁丽剧刓朽,此舍安可恃。
一旦厉风来,摧之适然耳。此幸惟有心,能成即不毁。
百里半九十,前途日以迩。羸老尚存全,造物不负尔。
所得固已盈,捧持岂敢弛。常思善厥终,罔令爽其始。
素居过以丛,良友隔千里。愿言各努力,同岑互为砥。
去年我自栖贤返,今日看君领众行。不住都缘衰病累,安禅伫想道风清。
山多橡栗频收煮,地少王臣易隐名。莫说偏枯无可似,西江模楷正相应。
门前寒影半松堤,枕石餐霞怅独栖。千里雪舟期不至,三城烟树望偏迷。
云中木客听仙舄,谷口梅花待马蹄。莫道西园清事足,玉池不减浣花溪。
