湖上

译文

注释

　　这首诗写诗人泛舟湖上，为两岸明媚的春光所陶醉的愉快心情。

　　前两句着重写景。

　　“花开红树乱莺啼”一句，从气氛上烘托出西湖春天万象更新、生机盎然的景象。“花开”而使树显得红得耀眼，点出游湖的节令是春意正浓之时，同时又从视觉角度照应诗题，说明观景之人正在“湖上”。“乱莺啼”从听觉效果上更进一步渲染春天热烈的气氛。这里“乱”字用得很好，它不仅形象地描绘出红林深处传出的那此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。这一动一静给春景又平添了几分魅力。诗人以浪漫、具有强烈情感的红色为基调，点以明快、活泼的黄色，形成鲜艳夺目的暖色调，从而产生了亢奋向上之情，成功地完成了画面气氛的渲染。

　　假如将“花开红树乱莺啼”比作一幅图画的中景，那么，“草长平湖白鹭飞”一句则是这幅画的远景。诗人极目远望，只见水天一色，远处芳草繁茂泛青，近处湖水碧波激艳，沙洲上几只白鹭怡然自得地时飞时落。这里以大自然的绿色为主，点缀些素洁的白色，形成一种偏冷的色调，给人以宁静、清新的感觉。与第一句浓墨重彩的笔法迥然不同的是，诗人在这里用轻描淡写的艺术手法创造出一种淡泊的意境美。当然这与前面热烈的气氛并不矛盾，而是色彩和情调上恰到好处的调整与补充，它们共同构成了一幅合谐、动人的春光图。苏轼曾用“浓妆淡抹总相宜”的诗句形容西湖的美丽景色，恰好可以用来为这两句诗作注。

　　后两句侧重抒情。

　　“风日晴和人意好”一句具有口语化的特点，读起来琅琅上口。诗人用直抒胸臆的方法抒发了游湖赏春之人的偷快心境。那红树、黄莺、青草、白鹭，那一叶扁舟、一湖绿水，无处不荡漾着春意，更有那温暖的阳光、和煦的春风，自然使“人意好”。“人意好”由诗人在船上所见景色引发，是游春之人闲情逸致的陈白，所以是贯穿于诗中的总线。

　　“夕阳箫鼓几船归”一句紧承上句作一转折，把读者的思绪引回到湖上，紧扣诗题，并且在收尾上及时煞住，写法上干净利落。这一句是全诗的精华，诗中的韵味和意境都藏于其中。“夕阳”点明游人赏春已延长到了傍晚。“箫鼓”的乐声仍回荡在湖面，表明船上游人仍然余兴未尽。“几船归”可有两种解释：一是说，眼看着这夕阳美景，闻着这两岸馥郁的花香，听着船上箫鼓齐鸣的乐声，虽然船儿终将离去，但一片深深的眷恋之情已留在了湖上。另一种则是，在这如诗如画的景色里，又能有几只奏着箫鼓的游船停留在这湖上呢？问句中显然暗含有诗人的言外之意。

　　这首诗前两句描绘西湖春天的繁华胜景：繁花似锦，团簇如树，群莺欢叫，岸边草长，湖面平静，白鹭翻飞，勾画出一幅西湖春景图。后两句由景到人，游人荡舟遣兴，沉醉在湖光山色之中，写出了南宋时期西湖游览的盛况。这首游春小诗打破了宋人重理趣、轻兴致的特点，创造出优美的意境，运用气氛烘托，色彩点染，画面对比等手法，无不给人以美的享受。

身被轻煖。

摇摇墙头花，茜茜有好色。高枝笑粲粲，低枝明皪皪。

但与风相撩，不与风相得。风吹莫苦急，游子叹日昃。

彭祖与颜回，相去犹瞬息。每观形影篇，曷在神所释。

不可废我吟，毕竟焉免白。

山郭官閒得烂游，弥年还往话绸缪。西园剥栗催奴课，东院寻梅劝客留。

笔下修锋千首富，谈间和气两眉浮。别来怅望何时见，谩上重城谩上楼。

亦有新蝉噪晚风，小桥流水绿阴中。人言多是遗蝗化，果觉依稀似草虫。

行道广且深，霏雪何飘飏。晨风无终极，烈烈吹我裳。

长冰断四泽，灏景瀰八荒。遥曭达周原，廓哉无何乡。

迫观古岩侧，碛路如羊肠。猎人携犬至，穷兽走彷徨。

仆饥委道陬，马疲不能行。戍旗动高隧，云是甸子冈。

超骧愧局步，踯躅徒自伤。

密密线缝裳，依依石在匡。石如心不转，线与恨俱长。

尚想精神聚，宁容发体伤。殷勤珍袭意，尔后永毋忘。

忠养名庄奉二亲，澹翁题扁重千钧。江宁陌上人应道，王冢丁祠德有邻。

功业难成自可嗟，那堪旅食向天涯。沧江断雁惊秋思，青镜流年感物华。

落日丹枫愁里树，故园黄菊梦中花。悠悠归计何时定，独对西湖苦忆家。

漠漠晓烟枫树林，开轩舒抱发清吟。老夫庭畔关情日，游子天涯恋阙心。

燕市樽醪谁共赋，云霄冠盖重相寻。忽闻檐外嘈嘈雀，驿使应驰报好音。

水底月团圞，一似芙蓉镜。人向碧溪行，如把菱花映。

断藕两分开，惟有丝难尽。豆蔻已开残，无复同心并。

柱天屹嶪断鳌根，卧草蒙茸伏虎痕。想见山中明月夜，有人长啸抱昆崙。

白门何迢迢，青烟拂杨柳。惨淡凉雨馀，萧飒西风后。

长条秋复春，几对离人酒。折之赠远行，忽忘重携手。