译文与注释
赏析
通过上述“白话译文”的通读理解，我们对全诗有了大致上的了解。该部分主要对其中的意象、环境和情感进行分析解读。我们通过首联、颔联、颈链、尾联四大块进行鉴赏分析：
首联中，诗人选用了冷风、衰荷、断烟和残月四个意象。衰荷一意象点明了此时已经到了夏末秋初的时节，“寂寞”一词在这里是拟人的修辞手法的运用，用来描写衰败荷莲的余香，其实是诗人自己内心寂寞，飘零无依的伤感。“断烟”、“残月”两意象的巧妙组合，营造出秋意萧瑟，云雾飘渺，凄清苍茫的夜色，为全诗奠定下感伤、凄清的基调。
颔联中较为突出的意象，便是“红叶”。独自飘零、旋转无依的红叶，从树上凋落，看似在写秋景，给人以悲秋之感，实则为诗人个人的象征，红叶即诗人，诗人即红叶。表明了诗人无人为伴的孤独，人生的郁郁不得志，四处漂泊的伤感。见到此情此景，悲从中来，心中充满了对现实的无可奈何之情。
颈联中不出意外的运用到了“大雁”、“阴云”、“南浦”和“北楼”意象，这一意象在我们所阅读过的诗歌中并不陌生，该意象的选取都有一个明显的共同点，即“送别诗”中的常用意象。那么此时独自借宿在楚国寺的诗人要和谁作别呢？为何要分别呢？分别后又将去向何处？这一系列问题才应当是本联的重点所在。首先我们知道如“词句注释”中第一个注释中写到，“楚国寺中有楚哀王等金身铜像”，再结合诗人的生平，诗人胸怀壮志，年轻时便四处游历，多次参加选官考试，为求功名而奔走。说明诗人是怀有一个能够报效国家，施展才华的雄心的。但是屡次考试的失意，无人问津的落寞，让他内心彷徨抑郁。此时作别的将是何物？既是作别楚国寺，更是作别过往，作别初心。大好年华的流逝，客游奔波的徒劳，孤寂艰辛的处境，凄凉迷惘的前景等等是否会让他做出别样的选择？
尾联中我们需要注意的是“江边松菊”的分析。如“词句注释”中对“江边松菊”的理解，指的是故园松菊，在漂泊途中，诗人回想故园的松菊，从中可以知道诗人的思乡之情溢于言表；松菊又是品格高洁的象征，也表明了诗人不愿与世俗同流。尾联中诗人再次点明时间、地点，漫漫长夜却无人交谈，内心孤苦、郁闷难解。
综上所述，在本诗的鉴赏分析中，笔者主要对字词、意象和修辞方法及表现手法等方面入手，对诗人在诗中的情感抒发做出鉴赏，该观点仅为笔者个人看法，望大家能够批评指正，不断完善。
留连阮校尉，何日跨驴归。
仲翔出会稽，材本东南美。注易思深湛，裁书岸魁垒。
酒失获微愆，仙论积深憝。一落交南州，蛾眉奈谗毁。
讲授颇窥园，苛林莳华蕊。曲池今亦平，高台昔曾岿。
海滨遂弃捐，霸略岂不伟。赐环竟无期，怀璧果何罪。
青蝇终吊客，斑竹歌山鬼。拟招湘水魂，请慰延陵诔。
相知四十年，别离万馀里。君留五湖曲，余去三河涘。
寒检君后凋，溺灰余仅死。何言西北云，复觌东南美。
深交不忘故，飞觞敦宴喜。赠藻发中情，奇音迈流徵。
追惟中岁日，于斯同憩止。思之宛如昨，倏焉逾二纪。
畴昔多朋好，一旦埋蒿里。无人莫己知，有恸伤知己。
把臂还相泣，岿然吾与子。沾襟行自念，哀哉亦已矣。
吾归在漆园，著书试词理。劳息乃殊致，存亡宁异轨。
大路不能遵，咄哉情可鄙。
昨夜东风蓟苑过，晓吹新绿满关河。冶游细马骄如许，归去王孙怨几多。
湛湛暗凝霄露润，凄凄晴带野烟和。最怜别后池塘梦，江北江南奈远何。
道人昔岁游京邸，天子召见离宫里。赋就《初春瑞雪词》，侍臣奏上龙颜喜。
拂衣归卧高云中，仍向空山食松饵。万乘南巡明圣湖，遂朝行在登丹戺。
临轩玉音何琅琅，赐来砥石砚一方。绿质无玼浮玉色，翠纹结秀生瑶光。
我闻此石出辽水，水碧为胎金作髓。温润无殊歙穴青，坚良且迈端溪紫。
只今圣主重文章，珍物通灵皆异常。已见马肝贡殊域，尤多凤味罗岩廓。
皇情祇眷此砚美，掞藻时时凭玉几。拜爵应封即墨侯，锡名且号虚中子。
石公捧砚辞京师，好磨松节临清池。奈园秘笈日勤写，颂扬帝德高巍巍。
客军过县没公凭，百姓惊移怕起争。犒物犒钱皆望外，秋毫无犯奔程行。
故庐南山下，三径已就荒。惟存旧松菊，萧萧历风霜。
入室携幼稚，嬉笑牵衣裳。怡颜盼庭柯，寄傲倚南窗。
床头有旨酒，陶然酣一觞。
