昭君怨·送别

译文

注释

　　此词上片前二句“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦”，写离别前的晚上，在夜深人静的时候，不知是谁吹起了优美的笛曲，将人从梦中惊醒。从“惊破”一词来看，对梦被惊醒似有怨恨之意。夜听名曲，本是赏心乐事，却引起了怨恨；而一旦梦醒，离愁就随之袭来，可见是个好梦。后二句“新月与愁烟，满江天”描述了这样的情景：推开窗户，不知是要追寻那悠扬的笛声，还是要寻回梦中的欢愉，只见江天茫茫，空荡荡的天上，挂著一弯孤单的新月，凄冷地望著人间。江天之际，迷迷蒙蒙、混混沌沌，那是被愁闷化作的烟雾塞满了。

　　下片遥想“明日”分别的情景。“欲去又还不去”，道了千万声珍重，但迟迟没有成行。二月春深，将是“落花飞絮”的时节，景象凄迷，那时别情更使人黯然。“飞絮送行舟，水东流。”设想离别的人终于走了，船儿离开江岸渐渐西去。送别的人站立江边，引颈远望，不愿离开，只有那多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐着行舟，代替人送行。而滔滔江水，全不理解人的心情，依旧东流入海。以“流水无情”反衬人之有情，有借“飞絮送行舟”表达人的深厚情意，结束全词，分外含蓄隽永。词所谓明日送行舟，未必即谓作此词的第二日开船，须作稍微宽泛的理解。诗集送柳子玉诗称“先生官罢乘风去”之后，复数有游宴之事，子玉始成行，可参。

　　通观全词，没有写一句惜别的话，没有强烈激切的抒情。将情感融入景物， 此词上片写送别情景，以景色作为笛声的背景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。下片运用叠句造境传情，想象次日分别的情景，大大扩展了离情别绪的空间。如此虚实结合，渲染出一种强烈的情感氛围，使读者受到极强的艺术感染这是本词的艺术魅力所在。在众多的景物之中，又挑出一二件，直接赋予它们生命，起到画龙点睛的作用，使所有的自然物都生气勃勃，整个艺术画面都活跃起来，这是本词的艺术特色。上片用“愁”写烟，使新月也带上了强烈的感情色彩；下片用“送”状柳絮，使之与东去的流水对比而生情。而“愁烟”和“飞絮”在形态上又有共同之处，它们都是飘忽不定、迷迷蒙蒙的自然物；它们轻虚空灵，似乎毫无重量，不可捕捉，但又能无限扩散，弥漫整个宇宙，用它们象征人世的漂泊不定，传达出迷蒙怅惘、拂之不去的眷恋之情，那是再妙不过的了。但作者似乎是随手占来，毫不费力，只道眼前所见，显得极其自然。这正是词人的高超之处。

　　此词上片写送别情景，以景色作为笛声的背景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围；下片运用叠句造境传情，想象来日分别的情景，大大扩展了离情别绪的空间。全词虚实结合，渲染出一种强烈的情感氛围，具有极强的艺术感染力。

粲粲幽兰，在彼岩阿。春阳流辉，惠风布和。粲粲幽兰，在岩之下。

懿彼白石，静言偕处。兰生幽深，孰知其芳。自我贞素，不知奚伤。

予怀芳馨，远莫致之。援琴弹丝，薄写我私。

秋光全为一山浓，磊落嵚㟢十万松。未远雍乾明圣世，犹馀林壑帝王容。

时危强兴成佳会，地胜逢辰起旧慵。断雁分飞天万里，何当放眼最高峰。

巾子峰前树，逋仙句最工。迥明霜寺外，半落石池中。

郑老惟书柿，崔郎只咏枫。山林正寂寞，备此作春红。

世人仅干禄，读书无所施。岂知方寸间，乃足百世师。

名山有事业，最下乃文词。浩然气能直，穷达两相宜。

悠悠百世下，此意当谁知。为学贵有用，读书不在多。

一卷太公书，汉室定山河。煌煌孔与孟，书亦无几何。

用之致唐虞，舍之足咏歌。惜哉词章士，著述徒纷罗。

仙人长伯白银宫，不似淮王礼八公。日月自周三岛外，山川尽缩一壶中。

亦麟紫凤池台胜，姹女河车服食同。清夜步虚相和处，琪花如雪又春风。

花弄香纹春满楼，桃叶引江流。个人何事，斜阳引倚、曲曲肠柔。

垂帘淡淡扑杨球，私心好处投。侍儿敛态，闭门作意，不上金钩。

寂寂玄扃列古松，高冈若斧已成封。凭枝挂剑非无札，载笔争铭尚有邕。

梦去终教魂化蝶，泉中应比尔为龙。天怜伯道遗犹子，寒食馀钱岁自供。

旧址高峣在，登堂见古人。两朝三大礼，万里一孤臣。

其雨朝阳怨，言归岁暮身。经年离别泪，到此欲沾巾。

青空一鉴正团圆，万里青宵散紫烟。秋气清明青永夜，晴光皎洁满中天。

苍松影转虚窗外，丹桂香分丈席前。但喜好怀无所累，何妨玩赏自年年。

容易愁人唱恼公，况兼红酒谢荷筒。连旬称病辞今雨，得句无题托古风。

归燕依人如话别，宾鸿学汝共书空。平生最喜谈秋兴，领略年时已不同。

鼠既不灵，官马相踏。借使乘风，厮挨厮拶。干戈中立太平基，凛凛嘉声振兰若。