此诗前两句以“花开”和“花落”的情景形成鲜明对比,突出了有花和无花的巨大不同;第三句中“惟余一朵”本可以感到庆幸和喜悦,然而诗句一转, “明日定随风”,又一下子把这种庆幸转入低谷,这唯一朵也是要随风飘落的。这首诗以朴实自然的语言描写了花与树的自然变化过程,显得清新可爱,反映出诗人细致的观察力和敏捷的才思。
首句“花开满树红”,紧扣题面,描写花开景象,创造出一种十分优美的意境。只见春临大地,日暧风和,那满树的鲜花,开得极其茂盛,争奇斗艳,红红火火,多美好的春天。不要说小诗人看到这种场景欣喜若狂,就是成年人看到这种场景恐怕也是要兴高采烈的,句中“满树红”三个字。不仅写景生动形象,而且也蕴含着极为强烈的感情色彩。
如果说诗的首句是写春来花开,引人入胜的话;那么,诗的次句则是写春去花落,令人惋惜。常言说“花无百日红”。随着春归的脚步声,诗人再去赏花,情况发生了很大变化,已是“花落万枝空”了。昔日那种姹紫娇红的美丽景象已不复存在,呈现在面前的则是有枝无花。写到这里,小诗人的惋惜之情,怅然之感。跃然纸上。这里的“空”字与上句的“满”字形成强烈的反差,足见小诗人用词之准确。
诗的最后两句,就眼前之景,对枝头的那朵余花,表示担心。在万枝皆空的情况下,仅剩下的一朵小花,不知它还能坚持多久。也许到了明天,就会被风吹落了。这两句承前而来,把小诗人惜花、爱花之情,表现得淋漓尽致。
这首《五岁咏花》,写得生动形象,明白如话,韵律悠扬,琅琅上口。诗作表现了小诗人的童心和稚趣,在咏花诗中堪称短小精悍的佳品,值得仔细玩味。
此诗的具体创作时间未知。据传,陈知玄五岁时,当时祖父要求陈知玄写首咏花诗,陈知玄一边沉吟一边踱步,没走几步,就作好了。
陈知玄,字后觉,晚唐眉州(今四川省眉山)人。 自幼聪明,勤奋好学。五岁时曾写一首《五岁咏花》,十三岁在四川讲道,号称“陈菩萨”,远近闻名。唐僖宗时,赐道号为“悟达大师”。《全唐诗》收其诗三首。原有歌诗二十余卷,已散佚。
疾风捲落叶,六月秋欲变。云生涧底松,雷走岩下电。
雨华如棼丝,熟视乃不见。借令车轴飞,来救龟兆遍。
常旸起民瘼,吻噪不得咽。寄言行空龙,若药须暝眩。
石渠编宝笈,御笔灿星辰。太上春秋高,翰墨尤入神。
小册仿米倪,超越无昔人。何时落人间,词臣秘奇珍。
伤哉御座移,法物几蒙尘。微闻随弓玉,流转归诸邻。
吾皇似高宗,书势极雄妍。他年收旧物,祀夏还配天。
使君飞盖雪花残,四野行春路不寒。谁共山公时载酒,范家湖作习池看。
穹窒竞熏鼠,岁晚百务閒。踪迹远城市,陶然西畴间。
新酒可介寿,园蔬供夕餐。不惜三时勤,获此终岁安。
贫贱瘁筋力,貌苦心亦欢。衣食幸自周,苟免饥与寒。
似花似雪浑无绪。过眼韶光,者般滋味。数点霏微,画檐飘尽向何许。
断肠堪寄,更莫问、章台路。便折得长条,已不是、旧时眉妩。
迟暮。望天涯漠漠,忍见乱红无数。池塘梦醒,倩莺儿、唤他重诉。
却又被晓风吹去。更凄冷、一天烟雨。算只有灞桥,几曲绾愁千缕。
