这是一首听笙诗。笙这种乐器由多根簧管组成,参差如凤翼;其声清亮,宛如凤鸣,故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤凰鸣(见《列仙传》)。
首句“凤吹声如隔彩霞”就似乎由此作想,说笙曲似从天降,极言其超凡入神。具象地写出“隔彩霞”三字,就比一般地说“此曲只应天上有”(杜甫)、“如听仙乐耳暂明”(白居易)来得高妙。将听觉感受转化为视觉印象,给读者的感觉更生动具体。同时,这里的“彩霞”,又与白居易《琵琶行》、韩愈《听颖师弹琴》中运用的许多摹状乐声的视觉形象不同。它不是说声如彩霞,而是说声自彩霞之上来;不是摹状乐声,而是设想奏乐的环境,间接烘托出笙乐的明丽新鲜。
“不知墙外是谁家”,对笙乐虽以天上曲相比拟,但对其实际来源必然要产生悬想揣问。诗人当是在自己院内听隔壁“邻家”传来的笙乐,所以说“墙外”。这悬揣语气,不仅进一步渲染了笙声的奇妙撩人,还见出听者“寻声暗问”的专注情态,也间接表现出那音乐的吸引力。于是,诗人动了心,由“寻声暗问‘吹’者谁”,进而起身追随那声音,欲窥探个究竟。然而“重门深锁无寻处”,一墙之隔竟无法逾越,不禁令人于咫尺之地产生“天上人间”的怅惘和更强烈的憧憬,由此激发了一个更为绚丽的幻想。
“疑有碧桃千树花”。以花为意象描写音乐,“芙蓉泣露香兰笑”(李贺)是从如泣如笑的乐声着想,“江城五月落梅花”(李白)是从《梅花落》曲名着想,而此诗末句与它们都不同,仍是从奏乐的环境着想。与前“隔彩霞”呼应,这里的“碧桃”是天上碧桃,是王母桃花。灼灼其华,竟至千树之多,是十分繁缛绚丽的景象。它意味着那奇妙的、非人世间的音乐,宜乎如此奇妙的、非人世间的灵境。它同时又象征着那笙声的明媚、热烈、欢快。而一个“疑”字,写出如幻如真的感觉,使意象给人以飘渺的感受而不过于质实。
此诗从听笙写起,采用侧面烘托、联想想象等方法极其浪漫地创造了一个引人入胜的意境。全诗章法流走回环中有递进,用视觉形象写听觉感受,间接有力地表现出笙乐的美妙,在“通感”手法的运用上独具特色。
天地侧身,风尘回首,何年梦落南荒。家山千里,烟月记微茫。
萍水蓬风无定,随处倘佯。葛藤话、浮生半日,且卧老僧房。
门前来往路,叹迷踪羁旅,混迹渔商。看海波渺渺,曲似回肠。
玉关外、多愁易老,算不如沉醉为乡。旗亭下,千金斗酒,一掷买春芳。
仆夫起严装,白露晨未晞。之子思旧庐,星言赴旋归。
路指东海陬,翩翩忽如飞。羁鸟言并栖,须臾失相依。
仰首望鸾鷟,何时接光辉。山川信缅邈,宿昔分不违。
无为金玉音,使我长歔欷。
露房霞颊迎人笑,订订芳菲第几流。黄四娘家无数梦,玄都观里一番愁。
古寺逢人少,寻香一径斜。低枝半隐树,深谷易为花。
坐久歌频换,尊空酒更赊。最怜僧爱客,随意供新茶。
易经四圣人之事,洁静精微惟此书。夫子五十以学易,尔今读易年何如?
易之为书广大而悉备,不以一言一事拘。君子观象玩辞处,近取诸身而论诸。
按文责义而有得,斯乃万方之一隅。履德之基,谦德之柄,复德之本,恒德之固,损德之修,益德之裕,困德之辨,井德之地,巽德之制,于此九卦能体验,可无大过为德符。
读易于斯而自勉,仰观俯察非吾徒。羲文周孔虽既没,天人其不在兹乎?
幼无孝悌称,老无恩泽施。唯有近先茔,一死乃其宜。
诸君苦留连,雅意金兰期。我自无遐乃,形骸变焦痿。
生平尚求友,得友还差池。中怀起愁叹,欲别难为辞。
试将问吾庐,何日当西之?缓急有拟议,行止更无疑。
作诗叙恳款,为报吾亲知。
珠江小住倏言别,蜡屐无暇登西樵。抗尘走俗二十日,幸遇良友栖僧寮。
半帆亭上足幽趣,披襟久坐除烦嚣。浮萍得雨铺绿锦,密树倚石成翠峣。
高轩明敞缭虚槛,回廊宛转通小桥。此中大有濠濮意,趺坐奚必鸣双桡。
道州何子爱结客,新诗满箧酒满瓢。淋漓鬼趣佛国现,萧疏梅影空堂招。
兴酣放论藐今古,境地创辟词高超。我来索饮辄先醉,恋恋浑忘重城遥。
海山一过仙子笑,越台风系红棉凋。剧怜斗室梦难到,花田池馆鹅潭潮。
琳宫有缘竟三至,朴诚相见无斲彫。嗟予苦为名利缚,且复归叩韶山韶。
云天鹏翼任舒卷,一枝窃比巢林鹪。
如君知己竟难寻,空抱才华少赏音。至此才知元旦谶,居然宦海共浮沈。
既瞻戒坛松,言观潭柘树。山僧劝我且莫行,白额秋来乱林坞。
我闻斯言大吁怪,欲行不行日亭午。此生到处被物厄。
不信山游复有虎。携朋大笑出寺门,樵子前驱荷干橹。
联镳兀兀云雾中,羊肠鸟道愁花骢。十步九折凌绝壁,仰面直欲摩苍穹。
但觉千山万岭同一气,举世高下归鸿濛。我仆马蹇滞岩底,招呼不辨西与东。
兹山猛兽固客在,耳边作吼惟松风。须臾度岭四天豁,西崦已堕铜轮红。
忽见九峰开锦帐,朱霞一抹青芙蓉。红楼金殿耸天际,秋林杳霭闻清钟。
我策我马入幽谷,苾刍相引岩之麓。绀宇辉煌绕玉阑,禅房窈窕摇修竹。
古柘千章无复存,妙严双趾今谁续。日斜不及访龙泉,仰睹峰头乱红绿。
对景行厨泻酒醅,临风万里酣高台。我且歌,君莫哀,元规朝市多尘埃,城外名山谁看来。
