秋夜读书每以二鼓尽为节

译文

注释

　　首联自叹为“碌碌无奇”的“腐儒”，只喜有古人的遗书可读，是夜读的缘起，诗笔平平。联系陆游的生平抱负和志越，内涵却不简单。陆游早年即饱报国壮志，不甘以“腐儒”自居，又顾以“奇才”自负；自称“腐儒”与“叹无奇”，都含有“世不我许，我不世与”——即当道不明，才不见赏之慨。“独喜遗编不我欺”，则含有不屑与世浮沉，而要坚持得自“通编”的“济世”理想之意。与五十二岁时作的《读书》的“读书本意在元元”，六十七岁时作的《五更读书示子》的“暮年于书更多味，眼底明明见莘渭”，七十三岁时作的《读书》的“两眼欲读天下书，力虽不逮志有余。千载欲追圣人徒，慷慨自信宁兔愚”，七十五岁时作的《冬夜读书示子聿》的“圣师虽远有遗经，万世犹存旧典型。白首自怜心未死，夜窗风雷一灯青”，八十一岁时作的《读书示于局郁郁遹》的“忍饥讲虞唐”，“古言不吾欺”，八十五岁时作的《读书》的“少从师友讲唐虞，白首襟环不少舒。旧谓皆当付之酒，今知莫若信吾书”等句参看，其事自明。

　　次联从室内写夜读，是全诗最精彩的两句。陆游到老还以眼明齿坚自豪，而头上可能早已出现一些白发，故四十以前，即已谈及“白发”，这里出句也说是“白发无情侵老境”。这句孤立看便无奇。与下句作对，却构成很美的意境：头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，还觉得意味盎然，象儿时读书一样。“白发”“青灯”“无情”“有味”“老境”“儿时”’一一相映成趣，勾人联想。凡是自幼好学，觉得读书有味，到老犹好学不倦的人，读了这联诗，都会感到亲切，无限神往，沉浸于诗人所刻划的夜读情景。这一联与后期的《风雨夜坐》中的“欹枕旧游来眼底，掩书余味在胸中”一联，最能打动中老年人胸中的旧情和书味，把他们的欲言难言之境与情写得“如在目前”。诗人六十三岁时作的《冬夜读书》：“退食淡无味，一窗宽有余。重寻总角梦，却对短檠书”，七十七岁时作的《自勉》的“读书犹自力，爱日似儿时”等句，可和此联参证。

　　第三联从室外写秋夜。在“高梧”树叶的摇落声中传来“寒意”。重复敲打的更鼓报过二更，明日公务在身，虽书兴犹浓，而“睡期”却苦不能延。策策、冬冬，声声到耳；秋夜深更，情景逼真。第四联以写入睡前的进食作结。忍饥读书，一杯山药煮成的薯粥，却认为胜过“琼糜”。从进食情况表现作者的清苦生活和安贫乐道、好学不倦的情怀。八十四岁时作的《读书至夜分感叹有赋》的“老人世间百念衰，惟好古书心未移。断碑残刻亦在椟，时时取玩忘朝饥”等句，更可见出他这种生活与情怀贯彻始终。这两联笔调清淡，但意境不薄。

　　陆游诗风格在统一中富有多样化，这首诗是他的平淡疏畅又富有深味的作品。

梅花蘸影碧江浔，似怪高人金玉音。咏絮可怜清寡伴，冠霞来与共论心。

定知句迫琼瑶响，莫惜杯浮琥珀深。姑射清寒西子醉，一时妩媚索高吟。

秋禾春麦陇相连，绿到晶河路几千。三十四屯如绣错，何劳转粟上青天。

王子幽栖地，萧森修竹林。好风催布席，疏雨罢鸣琴。

天籁醒尘梦，凉阴伴醉吟。几竿浑不俗，赖尔悦閒心。

儿时访道漳江上，燕雀群中见阿鸿。南浦飞云看画栋，北窗攲枕飒凉风。

读书长忆登山胜，作尉聊甘食荠穷。想见咏怀非一首，钩章棘句定能工。

欣兹河朔饮，对此洛阳才。残秋欲屏扇，馀菊尚浮杯。

涧流鸣二水，日色下三台。无因侍清夜，同此月徘徊。

落日泉声咽梵宫，依檐山色翠摩空。刘晨去后门长启，时见桃花满地红。

西林师住西林庵，在山不识庐山面。昨持斋钵出山来，仿佛白莲社中见。

自言祝发从安国，玄奘世系生同县。旋入延恩主法筵，重开灵境新禅院。

半偈语翻千佛场，瓣香缘结三生善。当时知识尽名流，过去光阴如掣电。

为宏道愿舍丛林，桑下已辞三宿恋。不招云侣不把茅，一瓢今挂杨街堰。

吾闻师言增太息，世出世间遇随变。曾闻茎草化金身，会见淘沙得精饭。

槛外青山祇树深，门前流水经溪滟。西林原不让东林，立地谁坚清净愿。

社中若继远公游，选胜何如选佛遍。

披图足徵明祚败，如鉴写形蓍测卦。霜刃休看寸铁轻，三百年基斲全坏。

九重多暇工雕锼，故剑肯向忠良求。纷纷章奏弃不省，可怜神似东昏侯。

吁嗟弄兵兵以至，杨左诸臣空望治。谶成委鬼与茄花，劈正徒劳殿楹置。

想见经营费匠心，藉娱长昼法宫深。太阿倒授他人柄，遂令神州叹陆沈。

大东小东纵寻斧，谠士吞声狂竖舞。走马廷前督内操，那惜金钱输左府。

挥戈难返日舍三，寇锋遍野民何堪。六州铸铁真成错，事到桓灵不忍谈。

一别那能久，因之过子庐。榔阴光入户，花静影和裾。

兴剧呼卢远，情深漏刻迟。为言宾主意，长啸莫愁予。