译文与注释
译文
举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。
郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。
我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，以后选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
注释
紫殿：指京都贡院。一作“紫案”。暖吹：暖风，指春风。
席：犹言列坐。
衔枚：古代军旅、田役时，令口中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。此处比喻人人肃静。
乡里：犹言郡县。献贤:献举人才。先德行:以德行为先。
列爵：分颁爵位。《尚书·武成》：“列爵惟五”，指公、侯、伯、子、男五等，此处代指官职。公卿：指执政大臣。
衰病：衰弱抱病。耗:无，尽。
赖：幸亏。群公：指同时主持考试者如范仲淹、王安石、梅尧臣等人。识鉴：能赏识人才、辨别是非，一作“鉴裁”，又作“择鉴”。
赏析
宋初的考试制度，大致承袭唐代，由州府举荐考生，入京应试，由礼部主持其事。此诗即以一员考官的身份写出他的见闻与感受。
从诗中可知，考试时间是在初春时节。首联着力渲染了礼部试的考场环境--群英毕至，贡院里肃穆幽雅，试院中焚起了香，以消除人多的异味，且能增添祥瑞肃穆的气氛。颔联重点描绘士子答题情况，考生们大清早就入场了，没有一点喧闹嘈杂之声。试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。颈联表明考试意义，诗人对此景象不禁发生感慨，济济多士，尽是天下英才，国家的栋梁。尾联自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。诗中说自己老病，精神不济。阅卷挑选人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
封建时代的科考，是朝廷的一件大事，国家寄予厚望，违法者将置以重刑，轻则充军流放边地，重则杀头，半点也马虎不得。在清朝，主考官在考试期间出行，车后竖铡刀一把，以示自律。鲁迅的祖父就因为替考生向考官行贿，被判斩监候的。抡才大典，朝廷、考官、考生都是全力以赴的，诗正是确切而生动地写出了这种景象。
创作背景
六花飞满菟园中，枚叔挥毫自国工。江上挂帆千里去，兰台今借大王风。
丈人乌，飞入丈人庐，聒聒鸣座隅。国人怪尔乌，告凶不告喜，丈人爱尔乌，献忠不献谀。
命尔曰忠乌，尔噪介推屋，介推不受禄。尔噪慕容城，慕容危受兵。
维北有鹗，觜不啄恶。维南有豸，角不触罪。永言忠乌，誓死直弗谀。
展矣丈人，克刚克仁。惟刚惟仁，下有直臣。惟直臣是容，人莫不谷，我又曷凶。
君子作诗，惟以告忠。
简服车马轻，出郭尘埃远。况兹偶同好，慵惰重推挽。
寿宫如屯云，重门谨关键。五城十二楼，瑶池芙蓉苑。
境深日迟永，天近春纤婉。异花秀烨烨，弱柳垂宛宛。
初从钧天游，列帝皆龙衮。俗骨已屡惊，凌虚翻自忖。
却逢桃源客，笑语何缱绻。尚留樵叟棋，竞劝胡麻饭。
金醴泛馀杯，芝英饵丰本。平生此游胜，馀恨相知晚。
重来恐已迷，尽兴仍忘返。群公谪神仙，吏隐亦肥遁。
尚平夙昔志，读易明益损。宁知五岳期，不待越崖巘。
何当谢羁束，相与同息偃。
一卷松陵稿仅存，前贤手泽重彝尊。栽花东浙留遗爱，削草南台答圣恩。
早料长蛇能起雾，可堪缇骑遽临门。孤忠岂为成名地，执简频年枉叩阍。
