暮春即事

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

译文

注释

　　这首诗是写古时的读书人，一心埋头书案，浸沉在书中的那种专注精神。一、二句表现书房的宁静，三、四句表明自己专心读书，因此，春天过去了许久，也不知道，只是在瓦雀影动、杨花入砚的惊扰中，才晓得已是暮春时节。语言平易，景物生动贴切，开头两句对仗得也很自然，增强了喜悦的气氛。

　　一二句“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。”一心埋头书案，浸沉在书中的那种专注精神。十分宁静的书室，垂柳飞絮的季节，春风娇弱的日子，屋里似乎没人，几只麻雀儿悠闲自在地漫步在书桌上，柳絮轻盈地随风飘落，赖在砚台上不肯动弹，竟然无人拂拭。书室的宁静是由动态的画面表现出来的。这里感觉不到人的影响。不然，麻雀不能闲步书案，柳絮那得安卧砚台。这是以动衬静的反衬手法。

　　书室里其实有人，那是诗人，“闲坐小窗读《周易》”。然而，书室却宁静得似乎没有人的存在，看来书室的一切动静同诗人都毫不相干，他如老僧入定，全部心思都在《周易》这本书上呢。书室的宁静正衬托出诗人的宁静。

　　结句“不知春去几多时”是推进一层的写法，拓展了全诗的时间容量。诗句描写的是眼前之景，表现的却是一春之事，花开花落纯任自然，诗人未曾留意，何尝动心。进一步表现了诗人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”然而，这只是这首诗的表层意思。

　　“闲坐小窗读《周易》”，《周易》的哲学思想是理学的理论基础，诗人通过这一细节，不着痕迹地透露了全诗的主旨。当诗人全身心地沉浸在理学世界中的时候，内心世界一片从容，一片自然和乐，世间万物都不能进入他的意识。诗人表现的是他的理学涵养功夫。

怪此花枝怨泣，托君诗句名通。凭将草木记吴风。

继取相如云梦。

点笔袖沾醉墨，谤花面有惭红。知君却是为情秾。

怕见此花撩动。

雨泽之所至，千里为其方。其落万万注，河沙数微茫。

方中高低田，多少落不当。高者少莫润，低者多乃殃。

虽有利物名，功过不相偿。落之徒劳劳，所怨亦穰穰。

何如一轮月，分影不可量。一处有一月，一月散千光。

只譬一州城，万人住中央。一人一觞酒，一月照一觞。

一觞吸一月，人醉月无伤。月自行中天，不惊亦不忙。

房杜昔为相，垂绅坐庙堂。天下属默化，熙哉称有唐。

安石似道辈，琐才事更张。聚敛以为政，戕民隳宋纲。

君子与小人，于焉观否臧。我方坐雨厄，斐然成此章。

小阁冰帘轴画叉。水沉烟重晕轻纱。鹊炉分火泼新茶。

绿竹传将欢子粉，红蕉怜杀美人花。一池春雨闹鸣蛙。

湫隘一椽陈病树，邻家秋色隔疏篱。料无黄四娘家去，犹费幽人数首诗。

我贫无定居，一岁三四迁。破庐仅蔽席，于生已为宽。

南邻盛车马，北里矜绮纨。高楼出云雨，一一居神仙。

何异玉台秀，四时游且盘。念力守穷栖，去去非所安。

曾著朱衣侍冕旒，忽乘羸马出皇州。青山有约携琴往，白发无成把镜羞。

却笑张仪誇舌在，不妨巢父有诗留。柳湖莎径东南梦，又见儿童迓细侯。

银箭铜壶漏声歇，睍睆金莺送残月。柳袅烟丝历乱垂，飞花扑帐春云热。

梦回玉颊啼红雨，戚戚中情向谁语。白马郎君向何处，一只青鸾镜中舞。

鳌分双岛江心寺，鹢散连樯海面舟。

晓日扶桑壮节旄，使臣修贡出词曹。殿班柳拂银蘤佩，海泊霜明赤冶刀。

重译文章通上国，八荒珠玉会神皋。汉家月色春申浦，万里沧波去梦劳。

晓促行装别紫宸，北车南楫正纷纭。趋朝籍向金闺辍，去国身随宦辙分。

千里有情还献曝，九霄无路可排云。囊中带得名香在，一望长安一拜焚。

垂螺近额，走上红裀初趁拍。只恐轻飞，拟倩游丝惹住伊。

文鸳绣履，去似杨花尘不起。舞彻伊州，头上宫花颤未休。