奉和鲁望寒日古人名一绝

北顾欢游悲沈宋,南徐陵寝叹齐梁。
水边韶景无穷柳,寒被江淹一半黄。
皮日休
  皮日休,字袭美,一字逸少,生于公元834至839年间,卒于公元902年以后。曾居住在鹿门山,自号鹿门子,又号间气布衣、醉吟先生。晚唐文学家、散文家,与陆龟蒙齐名,世称"皮陆"。今湖北天门人(《北梦琐言》),汉族。咸通八年(867)进士及第,在唐时历任苏州军事判官(《吴越备史》)、著作佐郎、太常博士、毗陵副使。后参加黄巢起义,或言“陷巢贼中”(《唐才子传》),任翰林学士,起义失败后不知所踪。诗文兼有奇朴二态,且多为同情民间疾苦之作。《新唐书·艺文志》录有《皮日休集》、《皮子》、《皮氏鹿门家钞》多部。
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褒也瓯闽士,文高行益修。
干名逢诏罢,归计逼亲忧。
鸥鸟终相狎,公卿谩欲留。
刺桐花下宅,兰蕨奉晨羞。

儒帅非真帅,瓜时定几时。丹心虽许壮,白发不藏衰。

罟密游鳞骇,山遥倦翼迟。岁成无奏最,准拟雁门踦。

斩蛟移鳄后,近水有惊鳞。
阃外尚多事,幕中无一人。
佩韦防狷急,强饭养精神。
罗致贤能士,仍须藻鉴真。
夜雨挟西风,摵摵撼庭树。
浮生堪几秋,青鬓忽已素。
铅刀刲九牛,策蹇望长路。
所操莽无奇,自好徒自误。
改弦调新声,履道易故步。
收功在桑榆,其敢怨迟莫。

少年不信老,怪闻老人言。匆匆老到眼,却忆少年愆。

逝川莫回流,乌兔日夜奔。忧思集方寸,郁气如云屯。

试为少年道,听之亦茫然。顾谓少年子,聆我尔汝篇。

尔未及我耄,我曾犹尔妍。劝尔无我厌,勿令人尔怜。

年少客名都,狂游每共呼。
荷深筝在舫,竹静矢鸣壶。
明月潮千里,残阳雨半湖。
故人能念否,欢意近来无。

金马门深入禁途,红尘无地著高趺。仙人露下秋茎白,太乙灯来夜影孤。

礼乐百年周制作,文章一代汉规模。休劳钜笔称燕许,谁似张公可配苏。

展枕不得寐,沉沉玉漏淹。一灯寒照壁,半夜雨鸣檐。

有味留贫在,多愁与病兼。鬓边新白发,应为小诗添。

秋风既萧萧,浮云亦依依。四顾但他乡,游子一何微。

驾言西北迈,中道正裴徊。客行无好怀,万事不如归。

洪波撼石响琳琅,细雨凄林色郁苍。林密有溪穿水洞,石平随意作鱼梁。

桐江竟系炎光鼎,清渭全苏赪尾鲂。心迹未须论出处,一蓑风月想馀芳。

虞岐真凤皇,复生南海傍。口衔律吕音,身抱天文章。

独乘万里风,飞上昆崙冈。虞庭叶韶钧,烨然邦家光。

风声震华夷,共喜昭祯祥。梧竹连青云,衎衎鼎食场。

借重栖钟山,山灵护行藏。招呼百鸟来,日吸新泉芳。

宗伯饰鸿猷,天曹振宏纲。三载瞬息过,奋翼朝天王。

神鸟远将别,百鸟惊惶惶。送别牛山巅,岩桂飘秋香。

翻翎刷翅多,云外罗琼浆。相看重依依,会少别且长。

不揣鹪鹩音,短歌为行将。一声哕哕鸣,仰天唤朝阳。

神彩宜日中,煌煌烛无疆。凤皇听我歌,我歌思悠扬。

肃肃千门虎旅屯,月斜剑佩影初分。钧天乐奏万年曲,宝鼎烟腾五色云。

杳窱金闺清漏转,圣明天语近臣闻。太平时节身难遇,万国同心祝圣君。

三峡涧头眠巨石,字有枕流留古迹。一枕千年永不移,清流昼夜无时息。

傲寒开晚背时香,寻伴天荒地亦荒。
不觉春风红紫闹,老翁偷入少年场。

斗酒百篇元祐初,当时流辈已萧疏。闭门日饮身强健,得见升平总不如。

山色碧与溪,扁舟泛落晖。水烟帆界破,水鹭桨惊飞。

岛屿随流曲,渔监隔岸微。月明何处宿,待访子陵矶。

下堂君巳无忧色,辟谷吾非学异方。难觅醉乡嘲跛履,且凭毛颖话中肠。

合簪此日真无分,高兴他时尚可偿。漫有尊前好风景,已将诗力让刘郎。

谪仙此酹月,郎官亦流风。

耆老遮归路,壶浆满别筵。

甘棠无一树,那得泪潸然。

税重多贫户,农饥足旱田。

唯留一湖水,与汝救凶年。

  发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!

  玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!

  虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“斅学半。”其此之谓乎?

  古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。《记》曰:“蛾子时术之。”其此之谓乎!

  大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始也。入学鼓箧,孙其业也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不视学,游其志也。时观而弗语,存其心也。幼者听而弗问,学不躐等也。此七者,教之大伦也。《记》曰:“凡学,官先事,士先志。”其此之谓乎!

  大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。不学操缦,不能安弦;不学博依,不能安诗;不学杂服,不能安礼。不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。《兑命》曰:“敬孙务时敏,厥修乃来。”其此之谓乎!

  今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速,教之不刑,其此之由乎!

  大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。

  发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。

  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。

  学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。

  君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师,能为师然后能为长,能为长然后能为君。故师也者,所以学为君也,是故择师不可不慎也。《记》曰:“三王四代唯其师。”其此之谓乎!

  凡学之道:严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二:当其为尸,则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子无北面,所以尊师也。

  善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

  记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。

  良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。

  古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官,五官弗得不治;师无当于五服,五服弗得不亲。

  君子曰:“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐。察于此四者,可以有志于学矣。”三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也,此之谓务本!

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