临江仙 其三 寄怀雪兰、蕊渊、林风、畹兰诸秭妹

记得当时游蜀道,送春天气堪怜。盈盈十四正华年。

娇痴愁不识,逋发尚垂肩。

几点疏星迷晓色,闲云出岫如烟。喜登剑阁上层峦。

万山风雨里,无处不啼鹃。

清江苏长洲人,字纫兰。李邦燮女,何湘妻。尝集古今女士书为簪花阁帖。
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处士闻名早,游秦献疏回。腹中书万卷,身外酒千杯。
江雨春波阔,园林客梦催。今君拜旌戟,凛凛近霜台。
今岁月和桂,不肯作中秋。一年惟此佳节,底事白教休。我已侵寻七秩,况复轮囷万感,合恨更分愁。先自无聊赖,雨意得能稠。天柱峰,知何处,老难游。痴云如妒,不知弦管可吹不。安得风姨扫荡,推出团圆月姊,便遣桂香浮。世事十常九,不使展眉头。

德者人心之所同,苟能有德类斯从。不须闭户嗟寥落,但立诚心自用功。

云车初近紫坛阴,报享星光照羽林。万乘欲祠琳馆邃,九衢先雨玉花深。

海山出日迎天步,花木催春悦圣心。帝与来牟兴嗣岁,三农呼舞仰君临。

彩胜年年巧,椒盘岁岁新。
君王千万寿,长与物华春。
东窗五老峰前月。南窗九叠坡前雪。推出侍郎山。著君窗户间。
离骚乡里住。恰记庚寅度。挹取芷兰芳。酌君千岁觞。

城西乞得暂勾留,何止逃喧亦避仇。只觉医方有奇效,闭门先学陆忠州。

九一初寒有自。朔气任从开肆。是处蛮严凝,正遇中冬节至。藏异。藏异。内隐新阳欲施。

不希俗利不希名,默对春光念虑平。网结窗前蛛报喜,音传屋畔鹊呼晴。

三春景象窗时变,一局围棋莫论赢。小立阶前仰首望,天空不碍片云行。

岁晚江南雪未消,空山群木正萧萧。诗翁要识春消息,相约寻梅过野桥。

缅邈荆巫。
杳翳江湍。
三千既旷。
繇役实难。
想象微景。
延伫音翰。
因云往情。
感风来叹。
江绕衡门接旅津,鲤鱼风曷水粼粼。
湘醨三盏风吟思,潇碧千竿对老身。
题笔未能行客醉,典琴不用主人贫。
隔江谁掉高名丽,满载鸬鹚捉锦鳞。

玉露萧森肺病苏,依依松桂散平芜。中天未觉瑶台迥,永夜俄惊海日呼。

地折银河千派尽,风回铜柱万山孤。乘空拟附双云鹤,致汝高阳旧酒徒。

玉宇谁脩七宝成,广寒宫殿俨分明。祇怜圆影迟迟上,已有离愁黯黯生。

画角千山闺里梦,霜砧万户客中情。夜阑孤雁声嘹唳,不独凄凉廿五钲。

万松争到门,千年不可计。九枝苍龙蟠,动卧非一势。

山气午方合,谷鸣万窍闭。泠泠青飙来,僧梵远相替。

花雨散香界,风涛隔人世。璇楹既㛹娟,绀宇亦澄霁。

庭翠秋更殷,岩红日初丽。回视来途穷,千盘石级细。

先生非爱禄,老去本耽闲。流水无心住,孤云不峦山。

会须存直道,莫只怆离颜。我为虚名误,形骸困往还。

坐阅人间几劫灰,试从清浅问蓬莱。
此山此水自古有,是佛是仙何处来。

篱边风味酒边身,澹泊襟怀磊落人。耐冷为传青女信,含羞疑遇紫姑神。

菊天岁月闲中适,槐国功名梦里真。敝褐不堪重抖擞,尚留京洛旧缁尘。

  发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!

  玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!

  虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“斅学半。”其此之谓乎?

  古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。《记》曰:“蛾子时术之。”其此之谓乎!

  大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始也。入学鼓箧,孙其业也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不视学,游其志也。时观而弗语,存其心也。幼者听而弗问,学不躐等也。此七者,教之大伦也。《记》曰:“凡学,官先事,士先志。”其此之谓乎!

  大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。不学操缦,不能安弦;不学博依,不能安诗;不学杂服,不能安礼。不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。《兑命》曰:“敬孙务时敏,厥修乃来。”其此之谓乎!

  今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速,教之不刑,其此之由乎!

  大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。

  发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。

  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。

  学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。

  君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师,能为师然后能为长,能为长然后能为君。故师也者,所以学为君也,是故择师不可不慎也。《记》曰:“三王四代唯其师。”其此之谓乎!

  凡学之道:严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二:当其为尸,则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子无北面,所以尊师也。

  善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

  记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。

  良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。

  古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官,五官弗得不治;师无当于五服,五服弗得不亲。

  君子曰:“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐。察于此四者,可以有志于学矣。”三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也,此之谓务本!

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