雪中游莫愁湖四首 其三

江边何处莫愁村,湖雨湖云荡客魂。长得佳人抱腰看,不教洗马对人言。

丘逢甲
  丘逢甲(1864年~1912年)近代诗人。字仙根,又字吉甫,号蛰庵、仲阏、华严子,别署海东遗民、南武山人、仓海君。辛亥革命后以仓海为名。祖籍嘉应镇平(今广东蕉岭)。同治三年(1864年)生于台湾彰化,光绪十四年(1887年)中举人,光绪十五年登进士(1889年),授任工部主事。但丘逢甲无意在京做官返回台湾,到台湾台中衡文书院担任主讲,后又于台湾的台南和嘉义教育新学。
  猜你喜欢
新蝉终夜叫,嘒嘒隔溪濆。杜宇仍相杂,故人闻不闻。
卷帘花动月,冥目砌生云。终共谢时去,西山鸾鹤群。

不须举扇障西风,且付黄花一笑中。渐喜卢㕙成两毙,仍愁蜂蚁起群雄。

未能长策辕从北,果有真儒辙岂东。老我数奇何所用,快教儿辈学从戎。

傞傞江柳欲矜春,铁瓮城边见故人。屈指不堪言甲子,
披风常记是庚申。别来且喜身俱健,乱后休悲业尽贫。
还有杖头沽酒物,待寻山寺话逡巡。
暂向天台参众真,虎丘风月远随身。
琼台肯便长栖去,无限人间未度人。

下帷听雨声,开户延月色。霏霏半篆香,湛湛一池墨。

徐行舒血脉,危坐学踵息。吾闻诸先贤,养生莫如啬。

青溪柳色动离愁,江水苍茫送客舟。两岸断烟看踯躅,半天微雨听钩辀。

洞庭月傍君山晓,湘浦云兼梦泽流。归去故园如忆别,秋风应倚岳阳楼。

打失园林富与荣,群芳力莫与时争。将春托命春何在,恃色倾城色早倾。

物不可长知堕幻,势因无赖到轻生。閒窗戏把丹青笔,描写人间懊恼情。

小雨驻云风借威,回眸千里玉山辉。涂人竟比麻衣色,野老时惊白雁飞。

梁苑正应延上客,齐宫遥想辟重闱。谁云自郐无讥者,一曲阳春可见微。

凿石镌成一对鱼,风流未数玉蟾蜍。
化时换上腰金袋,记取灯窗压尽书。

一片阴云翳碧空,娇莺无语怯东风。杏桃花近清明节,犹自缄春不放红。

无绪严妆独倚楼。愁在心头。愁在眉头。蓼花风起冷飕飕。

欲下帘钩。懒下帘钩。

百和香烟静自浮。琴也慵修。书也慵修。夕阳西堕水东流。

怕更听筹。又近更筹。

番民搆衅肆摧残,闻道擒渠及岁阑。罪大岂容天网漏,恩深终负海波宽。

春随露布风先到,月近筹楼夜不寒。他日凯还归振旅,长途日日望平安。

亲染柔毛擘彩笺。自怜探得恶因缘。一尊重许探凭肩。
往事已同花屡褪,新欢闻似月常圆。休休休更苦萦牵。

城头歌舞荐春卮,恰际华筵会转奇。瑶圃正当飞雪后,玉梅方在吐花时。

传筹公进千秋颂,抚景予添百感滋。记得石麟摩顶日,野狂初听鹿鸣诗。

县属并州北近胡,悠悠此别宦仍孤。应知史笔思循吏,
莫料辕门笑鲁儒。古塞草青宜牧马,春城月暗好啼乌。
雕残贵有亲仁术,梅福何须去隐吴。
驹隙匆匆不暂留,谁能宴坐学裴休。
君携嘉客江亭醉,我泛扁舟楚泽秋。
水浸斜阳红影湿,烟横叠巘翠光浮。
何时再卜秋屏约,共踏西风烂熳游。

片雨高城过,微凉几席加。泉甘浮细乳,菜美茁新芽。

径曲难容马,篱蔬不碍花。莫嫌近城市,到眼遍桑麻。

南极星临释子家,杳然十里税青华。
公年自尔增仙籍,几度龙泓诗贡茶。
口朝鼻孔无空过,眼盖胡须有古风。
信彩骨头花十八,等閒掷出满盆红。

  发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!

  玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!

  虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“斅学半。”其此之谓乎?

  古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。《记》曰:“蛾子时术之。”其此之谓乎!

  大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始也。入学鼓箧,孙其业也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不视学,游其志也。时观而弗语,存其心也。幼者听而弗问,学不躐等也。此七者,教之大伦也。《记》曰:“凡学,官先事,士先志。”其此之谓乎!

  大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。不学操缦,不能安弦;不学博依,不能安诗;不学杂服,不能安礼。不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。《兑命》曰:“敬孙务时敏,厥修乃来。”其此之谓乎!

  今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速,教之不刑,其此之由乎!

  大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。

  发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。

  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。

  学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。

  君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师,能为师然后能为长,能为长然后能为君。故师也者,所以学为君也,是故择师不可不慎也。《记》曰:“三王四代唯其师。”其此之谓乎!

  凡学之道:严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二:当其为尸,则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子无北面,所以尊师也。

  善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

  记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。

  良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。

  古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官,五官弗得不治;师无当于五服,五服弗得不亲。

  君子曰:“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐。察于此四者,可以有志于学矣。”三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也,此之谓务本!

  微信小程序
© Copyright 2021-2024 www.ayiya.cn 版权所有  蜀ICP备2021021491号-1邮件:fengxin1357@163.com
进入小程序
领美团红包