译文与注释
注释
无端：无故。胭脂：一作“燕脂”。
简析
赏析
早期的词，词牌往往也就是题目。它兼具两个作用：确定音乐上的曲调，一般也限定了词的创作内容。张泌的《胡蝶儿》便有这一特点。开篇两句即紧扣题目，前三字完全重复题目字面，可说是特例。审视题旨，词应该描绘胡蝶的形神姿态，这两句偏不作摹写语，而用叙述的方法，但却把胡蝶翩翩飞动的轻盈形象活灵活现地写出来了。关键是“晚春时”三字起到了极好的作用。它虽只点明特定的时节，却可以让我们想象出繁花如锦，草木丰茂，莺歌燕舞的暮春三月的风光。胡蝶正是在这时出现，驾东风，采花粉，扇起它灵巧的双翅，又给春天增添了新的活力和气息。接着，诗人撇下胡蝶，运转笔锋写人。“阿娇初著淡黄衣，倚窗学画伊。”阿娇，汉武帝陈皇后的小名，后用以代称少女。陶宗仪《辍耕录》“关中以女儿为阿娇”可证。这少女被翩翩飞舞的胡蝶所吸引，凭倚着疏窗，手挥彩笔为它真。这对上文摹写胡蝶具有充实深化的作用，更好地表现了纷飞的胡蝶非常惹人喜爱，以至少女捃摭入画。这两句写少女也是十分工致的。晚春是春夏更替的季节，人感受到新季节的来临，带着欣喜的心情送旧迎新，换装是自然的事。“初著淡黄衣”，不仅说出了这些变化，而且刻划了少女美丽动人，充满青春活力的形象。“倚窗”的情态更描写出了少女凭窗握管的风姿。前人说：“阿娇二句妩媚。”（旧题汤显祖《花间集评》）是很有见地的。
换头就少女“学画”运笔“还似花间见，双双对对飞”，画出的胡蝶栩栩如生，妙通造化，犹如真的胡蝶一样。“双双对对”既同字重叠，又近义词反复，强调了所画胡蝶的特点。古代诗词中，写蜂蝶成双成对的情景，往往是表现男女相恩相爱的感情。词中的少女这么爱画双蝶，透露了她内心的感情活动。她触景生情，借物寓情，一种热切的怀春感情涌起。眼前数不清的双蝶可说是冶游酣畅，春情骆荡，而少女的心事毕竟虚幻成空，这就引起了她的伤心。“无端和泪湿胭脂，惹教双翅垂。”她泪下滂沱，沾湿了脸上的胭脂，真是伤心透了。这似乎感染了胡蝶，惹得它们双翅下垂，不再翩翩飞动，同情少女的悲伤。作者不直写主人公心情沮丧，致使她笔下的胡蝶失却了写真的生气，而说胡蝶灵犀一点，关怀同情人，极为深刻地表现了人的感情的婉曲、细腻。
这首词，写得切题但又不粘题，既写真胡蝶，也写画的胡蝶，真假不辨，玲线透脱，还关合着作画少女的情感，表现了深致、凄婉的心理活动。词虽属小令，气势却一波三折，极富变化。词的语言浅近通俗，颇具民间词的特色，而表情达意，则很含蓄蕴藉，隽永有味。
落地还成冰，后土冻欲裂。
出门望天街，层城裹银阙。
健马载高冠，傍人指夔卨。
拜表瑶墀归，酒面风前热。
万井莫回头，穷阎正骚屑。
晓突无青烟，饥唇閟殭舌。
咄嗟路边子，未死衣百结。
亦有待次人，空囊磨岁月。
愁吟徒尔为，泱漭天地阔。
讼堂閒处富吟笺，不以才传以节传。宦远似飘罗刹国，魂归好附贾胡船。
生前诗有题襟集，身后家无负郭田。漫读孝经堪退贼，可怜儿死父尸边。
断云不碍远山碧，新月自随江水流。
金谷主人真已矣，玉堂老子尚来不。
丁宁留取蒲城酒，更约东风汗漫游。
川平桥势若晴虹。叔夜弹琴歌白雪，孙登长啸韵清风。
即此陪欢游阆苑，无劳辛苦向崆峒。
汉武求仙未绝情，枉将心力事金茎。灵王太子因无欲，吹得琅玕作凤鸣。
燕来春已去，花少雨偏多。汉殿金人别，唐陵石马嘶。
落花萦树转，幽鸟过林鸣。山围双鹭晓，门闭一蝉秋。
鸟语前林日，鸡鸣曲巷烟。年华流水在，春事落花知。
日明山气改，江静水痕归。赤壁惊乌飞夜月，衡阳归雁落秋风。
两涧寒声通法席，数峰秋影上香台。隔水归樵分路散，冲岚飞鸟认林还。
冰寒古道鸣驼外，雪暗空村落雁边。马嘶平野呼鹰吏，犬吠寒沙射雁人。
函关疏别道，灞岸引行舟。北林分苑树，东流溢御沟。
鸟声含羽碎，骑影曳花浮。圣泽九垓普，天文七曜周。
方图献雅乐，簪带奉鸣球。
君本同心友，相期到处同。调官先梦兆，分袂忽西东。
剑阁风初煖，瞿唐雪正融。几时行部遍，有信及征鸿。
秋风偏无情，远送片帆去。顷刻舟不见，两桨隔云树。
含愁独自归，一步一回顾。秋江今夜月，扁舟泊何处。
