银烛 其二

海西残雪鬓星星,羞向丹青乞写形。便觅鸱夷单舸去,五湖烟水唤樵青。

宋育仁,字芸子,四川富顺人。博通群籍,尤深经学,为王闿运及门高弟。乙未割台之役,有感事五首,唐衢痛哭,杜牧罪言,兼而有之。见连横《台湾诗录》,今据以移录。
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霞通海天曙,月来东山白。
共是凭栏人,谁足当秋色。

孤管叫秋月,清砧韵霜风。天涯远梦归,惊断山千重。

群物动已息,百忧感从中。日月矢双流,四时环无穷。

隆阴夷老物,摧折壮士胸。壮士亦何为,素丝悲青铜。

辟地开天有此门,古来大道此中存。道人不解求玄牝,空把桃花作饭吞。

扇开青雉两相宜,玉斧分行虎旅随。紫气氤氲浮象魏,彤光缥缈上罘罳。

幸依日月瞻龙衮,偶际风云集凤池。零落江湖俦侣散,白头心事许谁知。

红蕖小幕开深槛。微雨乍收凉漏浅。酒淹垆火带霜吹,风搅浊油和烟剪。

银船交泛明河转,玉树当轩共婉娈。夜深空忆广陵涛,水绕曲江知近远。

万松通曲岭,残雪覆寒池。今日已春色,深山犹未知。

上清宫殿五云车,降下仙人萼绿华。怪得雪衣无个信,只将条脱寄羊家。

楚龚胸中墨如水,零落江南发垂耳。文章汗马两无功,痛哭乾坤遽如此。

恨翁不到天子傍,阴风飒飒无辉光。翁也有笔同干将,貌取群怪驱不祥。

是心颇与馗相似,故遣麾斥如翁意。不然毕状吾将憎,区区白日胡为至?

嗟哉咸淳人不识,夜夜宫中吹玉笛!

世路浮云耳。再休提、家园寥落,炎凉如此。五载南冠魂欲断,醉酒耽诗而已。

曾未减、晋人风味。赢得邹阳豪气在,写丹青、聊作生涯计。

骊唱咽,寒飙起。

一鞭斜日枫林里。吊兴亡、秦川绣岭,尽供游戏。更喜有妻甘共隐,不洒平常别泪。

好相慰、羊肠迢递。何处邮亭堪系马,续香眉、高价长安市。

君去也,名成矣。

梨花寒食后。被丽日和风,一时开就。濛濛雨歇,香犹嫩、渐觉芳心彰漏。墙头月下,似旧日莺莺相候。纤手为、攀折翘枝,轻盈露沾红袖。
风流出浴杨妃,向海上何人,更询安否。百花任斗。应粉艳、未减杏粗梅瘦。肤丰肉秀。□可与群芳推首。□方待、酣饮花前,轻歌缓奏。
凤蹴瑶华散,龙衔桂子香。

大树将军气势雄,鸟松高峙挂晴虹。使君阁上徵佳咏,萃得诗人在个中。

榴房拆锦囊,珊瑚何齿齿。试展画图看,凭将颂多子。

青旄绛节拂瑶空,羽士西归太乙宫。
鬼母畏逢飞剑术,龙公分送渡江风。
仙瓢酒熟醒还醉,神鼎丹成老复童。
别后有诗凭鹤寄,九峰只在五云东。

今年春色早,惟有上林先。蛰起惊雷下,冰消杲日前。

枯株扶冉冉,嫩草踏芊芊。东风随处到,造化本无偏。

光明寂照遍河沙,认著依前满眼花。丧尽诸缘回首看,寥寥四顾绝周遮。

绝周遮处未为是,更须知有祖师关。透得关,生死佛魔甚屎屁。

时来平地一声雷,四海五湖如鼎沸。

谁管川途冻未开,笑持铁钵出山来。心花不落东君手,待把灵根火里栽。

苍苍黄叶满闲亭,门对南山数点青。
过客不知兴废事,犹言汉县是高亭。
莫将铅粉匣,不用镜花光。一去边城路,何情更画妆。
影销胡地月,衣尽汉宫香。妾死非关命,只缘怨断肠。

  发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!

  玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!

  虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“斅学半。”其此之谓乎?

  古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。《记》曰:“蛾子时术之。”其此之谓乎!

  大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始也。入学鼓箧,孙其业也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不视学,游其志也。时观而弗语,存其心也。幼者听而弗问,学不躐等也。此七者,教之大伦也。《记》曰:“凡学,官先事,士先志。”其此之谓乎!

  大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。不学操缦,不能安弦;不学博依,不能安诗;不学杂服,不能安礼。不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。《兑命》曰:“敬孙务时敏,厥修乃来。”其此之谓乎!

  今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速,教之不刑,其此之由乎!

  大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。

  发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。

  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。

  学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。

  君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师,能为师然后能为长,能为长然后能为君。故师也者,所以学为君也,是故择师不可不慎也。《记》曰:“三王四代唯其师。”其此之谓乎!

  凡学之道:严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二:当其为尸,则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子无北面,所以尊师也。

  善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

  记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。

  良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。

  古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官,五官弗得不治;师无当于五服,五服弗得不亲。

  君子曰:“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐。察于此四者,可以有志于学矣。”三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也,此之谓务本!

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