蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。
一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。
噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
译文与注释
译文
注释
蓉：作者自称。
少：年少，年龄小。
养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡县。
俯：低头。
弗得：没有心得。
旋：徘徊。
径尺：直径一尺。
浸（qīn）淫日广：日渐向外扩展。
履：踩，走。
苦：总是。
踬（zhì）：绊倒。
语之：对他谈了这事。语，告诉。
顾：看。
何……为：哪里还谈得上……。
童子：未成年的仆人。平：填平。
蹶（jué）然：受惊而疾起的样子。
坦然：地面平坦的样子。
既：已。
中（zhòng）人：适合于人，这里是影响人的意思。中，深入影响。
不与洼适：不能适应凹地。适，适应。
洼者若平：走凹地像平地一样。
故：缘故。
窒焉：受阻碍的样子。窒，阻碍。宁：安宁。
慎始：一开始就慎重。
赏析
这篇文章通过作者少年在书房中读书的事情，告诉人们：一个人是很容易适应外物的，适应了外物，也就由不习惯变为习惯。而习惯养成之后，对外物是否合理，对外物的是非优劣，往往也就不加详察，不予追究了。这篇文章以小见大，见微知著，于日常琐事中寄寓哲理，于平淡质朴中透出思想力度。
“俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。”这一描述，就生动地勾勒了一个善于思考的读书人的形象。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”不善于思考，就很难说学有所获，更谈不上什么有独到的见解。文章以“思”为经，贯穿始末。因“思”而“绕室以旋”，从“旋”而极其自然地引渡到主题的阐发。总之，这都是善于思考的结果。
书房里有一块洼地，愈来愈向外扩展。在这块地上踱来踱去，当然很不自在。可是时间久了，却习以为常了。等到填平这块洼地，却又感到“蹶然以惊，如土忽隆起者”，经过一段时间，这才恢复到正常的感觉。洼地踩惯了如履平地，一旦填平，反而感到不适应。这是什么缘故呢？作者深有感触地说：“习之中人甚矣哉！”这是一篇之警策，撮辞举要，统摄全文。习惯成自然，这是一个很朴素的真理。由此推论，如何培养良好的习惯，乃是至关重要的。所以文章最后的结论是：“故君子之学，贵乎慎始。”意即治学一开始就要养成良好的习惯。有了良好的习惯，就有了良好的开端。这一体会，不仅对育才树人有重要意义，而且对于做好一切事情，都有着普遍的借鉴作用。
创作背景
秋风低结乱山愁，千顷银波凝不流。堤畔画船堤上马，绿杨风里两悠悠。
览镜怜双鬓，沾衣惜万行。抱愁那去国，将老更垂裳。
影答余他岁，恩私宦洛阳。三春给事省，五载尚书郎。
黄阁游鸾署，青缣御史香。扈巡行太液，陪宴坐明光。
渭北升高苑，河南祓禊场。烟花恒献赋，泉石每称觞。
暇日从休浣，高车映道傍。迎宾就丞相，选士谒昭王。
侍宠言犹得，承欢谓不忘。一朝贻厚谴，五宅竟同防。
凶竖曾驱策，权豪岂易当。款颜因侍从，接武在文章。
且惧威非rP，宁知心是狼。身犹纳履误，情为覆盆伤。
可叹缘成业，非关行昧藏。喜逢今改旦，正朔复归唐。
河谶随龙马，天书逐凤凰。朝容欣旧则，宸化美初纲。
告善雕旌建，收冤锦旆张。宰臣更献纳，郡守各明扬。
礼乐移三统，舟车会八方。云沙降白遂，秦陇献烧当。
三赦重天造，千推极国详。大招思复楚，于役限维桑。
涨海缘真腊，崇山压古棠。雕题飞栋宇，儋耳间衣裳。
伏枕神馀劣，加餐力未强。空庭游翡翠，穷巷倚桄榔。
缘体分殊昔，回眸宛异常。吉凶恒委郑，年寿会询唐。
家本传清白，官移重挂床。上京无薄产，故里绝穷庄。
碧玉先时费，苍头此自将。兴言叹家口，何处待赢粮。
计吏从都出，传闻大小康。降除沾二弟，离拆已三房。
剑外悬销骨，荆南预断肠。音尘黄耳间，梦想白眉良。
复此单栖鹤，衔雏愿远翔。何堪万里外，云海已溟茫。
戚属甘胡越，声名任秕糠。由来休愤命，命也信苍苍。
独坐寻周易，清晨咏老庄。此中因悟道，无问入猖狂。
一桥低。两桥低。枣树湾头西复西。江深雨欲迷。
早乌啼。晚乌啼。两桨归来乌未栖。相逢半路溪。
思往事，增逸兴，唤仙舟。谁能拘束，尘埃堆里蹙昏眸。拟附星槎直上，十二玉京绛阙，高处且嬉游。回首视人世，天地一沙洲。
看风澹荡景悠悠，次第看花直到秋。
秋爱冷吟看爱醉，只能欢笑不能愁。
浮生浮世只多事，知命知时肯躁求。鹏鴳喻中消日月，任他龟鹤与蜉蝣。
宵深倦绣。细数铜壶漏。剔尽釭花红似豆。人比影儿还瘦。
窗前悔种梧桐。飘摇易感秋风。欲写音书寄远，天边盼断飞鸿。
