和沈自诚孤雁韵

海国风高失蓟云,声声哀怨不堪闻。自怜片影荒城月,肯为饥寒向别群。

台州黄岩人,号蒙泉。幼著道士服,长游京师,寓崇真宫,斋居万松间,一夕大雪填门,僵卧读书,不改其乐。京师号为独冷先生。顺帝至正间出主白鹤观。善诗。有《蒙泉集》。
  猜你喜欢
家家穫稻積如岑,不问山椒与谷阴。
沽去村醪醽醁味,吹来陇笛筦弦音。
餔儿喜笑迎郎罢,馌妇讙欣就藁砧。
雨玉雨珠无此景,须知造物用情深。
月当天上连山易,日占人间闰路棋。
华岳金精供爽气,广寒银阙献高枝。
鳏鱼渴凤尘缘净,寿鹤灵龟内景迟。
好把文章收富贵,却将功行享耆颐。
他年馆阁同游处,荣路方踪继二孙。

十日卖一儿,五日卖一妇。来日剩一身,茫茫即长路。

长路迂以远,关山杂豺虎。天荒虎不饥,旰人饲岩阻。

豺狼白昼出,诸村乱击鼓。嗟予皮发焦,骨断折腰膂。

见人目先瞪,得食咽反吐。不堪充虎饿,虎亦弃不取。

道旁见遗婴,怜拾置担釜。卖尽自家儿,反为他人抚。

路妇有同伴,怜而与之乳。咽咽怀中声,咿咿口中语。

似欲呼爷娘,言笑令人楚。千里山海关,万里辽阳戍。

严城啮夜星,村镫照秋浒。长桥浮水面,风号浪偏怒。

欲渡不敢撄,桥滑足无屦。前牵复后曳,一跌不复举。

过桥歇古庙,聒耳闻乡语。妇人叙亲姻,男儿说门户。

欢言夜不眠,似欲忘愁苦。未明复起行,霞光影踽踽。

边墙渐以南,黄沙浩无宇。或云薛白衣,征辽从此去。

或云隋炀皇,高丽拜雄武。初到若夙经,艰辛更谈古。

幸遇新主人,区脱与眠处。长犁开古迹,春田耕细雨。

字牧马牛羊,斜阳谷量数。身安心转悲,天南渺何许。

万事不可言,临风泪如注。

压糟玉面天涯见,琢雪庖霜照眼明。投箸羞颜如甲厚,南山白额正横行。

河水东赴海,还从天上回。宁知今日波,还复前时来。

岸柳亦已荑,原田正莓莓。念我平生欢,怅然使心哀。

忆孟怀陶亦已陈,杖藜吊影召魂神。
假书岂产狸为士,带箭宁思鹤是宾。
臂上垂囊灾可代,江边锡宴食多辛。
典衣本欲作重九,冒雪难寻石冻春。
皎皎天心月,影落寒潭水。
虽落寒潭水,照人千万里。
皎皎机上丝,忽落淤泥底。
一落淤泥底,河水不可洗。
愿君作明月,晴阴不妨缺。
莫作淤泥丝,客子徒伤悲。
人心皎皎莫自欺。
扰扰当途子。
毁誉多埃尘。
朝生舆马间。
夕死衢路滨。
藜藿应见弃。
势位乃为亲。
华屋争结绶。
朱门竞弹巾。
徒羡草木利。
不爱金碧身。
至德所以贵。
河上有丈人。
五更一霎清明雨,晓雾梨花梦白云。
半岭肩舆犹兀兀,一杯卯酒尚曛曛。
昔年将去玉京游,第一仙人许状头。
今日幸为秦晋会,早教鸾凤下妆楼。

澎湖不毛地,民渔鱼以生。番戎岂好利,要为城下盟。

倒海难湔恨,将军竟立名。庞涓何足恤,祇是恤编氓。

蒲荒菰冷,吴淞路、日沉远浦云黑。今宵最苦,乡城未远,已同行客。

江清八测。又从此、签程第一。料冯夷、还应笑我,岁岁挂帆席。

忽洒廉纤雨,渐引新愁,起抛吟笔。翠尊纵在,怎能消、此时岑寂。

况见灯昏,便想到、鸳楼锦瑟。舣扁舟、漫近戍柝怕听得。

深树冥冥一径风,溪流应与十洲通。
仙家日月无人识,只爱桃花二月红。
与世浮沉者,中流几失维。
此舟聊寓意,之子免乘危。
夜雨蓬为屋,秋风钧不丝。
莫嫌长舣岸,终有济川时。
归櫂舞风鸥不下,愁笳吹月雁斜行。
长翁留得灵苗别,不似禾唤作禾。
腊雪喜呈三度白,丰年谶在象田多。

秋入桃源路,烟霏淑景深。云回千嶂合,风动万松吟。

古洞留仙迹,孤舟系客心。渔郎不再遇,空自费登临。

莫近丘坟秽污田,亦嫌战地产人眠。坤来灵气形为福,便是求仙小洞天。

  发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!

  玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!

  虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“斅学半。”其此之谓乎?

  古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。《记》曰:“蛾子时术之。”其此之谓乎!

  大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始也。入学鼓箧,孙其业也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不视学,游其志也。时观而弗语,存其心也。幼者听而弗问,学不躐等也。此七者,教之大伦也。《记》曰:“凡学,官先事,士先志。”其此之谓乎!

  大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。不学操缦,不能安弦;不学博依,不能安诗;不学杂服,不能安礼。不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。《兑命》曰:“敬孙务时敏,厥修乃来。”其此之谓乎!

  今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速,教之不刑,其此之由乎!

  大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。

  发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。

  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。

  学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。

  君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师,能为师然后能为长,能为长然后能为君。故师也者,所以学为君也,是故择师不可不慎也。《记》曰:“三王四代唯其师。”其此之谓乎!

  凡学之道:严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二:当其为尸,则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子无北面,所以尊师也。

  善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

  记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。

  良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。

  古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官,五官弗得不治;师无当于五服,五服弗得不亲。

  君子曰:“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐。察于此四者,可以有志于学矣。”三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也,此之谓务本!

  微信小程序
© Copyright 2021-2024 www.ayiya.cn 版权所有  蜀ICP备2021021491号-1邮件:fengxin1357@163.com
进入小程序
领美团红包