这首词每两句都是反复回文。“雾窗寒对遥天暮”,从最后一个字“暮”倒着往前读,就是下一句“暮天遥对寒窗雾”;“花落正啼鸦”,倒过来也就是下一句“鸦啼正落花”,这就是回文诗的一种。一般的选本里很少会选这首词,原因很简单:这是纯粹的文字游戏,并没有什么艺术价值和深刻内涵在里边。这道理是完全正确的,回文诗大多都仅仅是文字游戏而已,就像厨师雕刻出来的一朵精美绝伦的萝卜花,无论多漂亮,也只是正餐旁边的一个装饰。但是厨师愿意去雕刻萝卜花的原因有两个:一个原因是要让整桌菜卖出更贵的价钱之外,另一个原因就是:炫技。这是人的天性,如果掌握了高于常人的技术,总忍不住会拿出来卖弄卖弄,没机会卖弄的话,在受到环境的刺激后,就会“技痒”。
从词的作法看,上片布景,下片说情,或者叙事、造理,这是宋词基本结构模式。回文体的歌词,大体上亦依此模式填写。上片的相关物景,包括雾窗、暮天,花落、鸦啼,经过回环往复,变而成为窗雾、天暮,落花、啼鸦,其实际项目并不曾添加。下片通过人物形态的转换,叙说故事。其之由袖罗、瘦影,风翦、红丝,变而为罗袖、影瘦,翦风、丝红,同样也不曾添加。无非是一位女子,于花落、鸦啼的背景下,通过风翦、红丝及翦风、丝红的变换,以展现其婀娜多姿的身段而已。这就是回文的奥秘。
这首词描摹的是眼前风物,虽然意义不大,但是依旧不失隽永别致。从中更可看到词人娴熟的文字技巧。
翩然学仙子,浮游大江东。落落三年间,始喜一再逢。
皎皎衣白葛,峨峨戴芙蓉。造我脩竹下,自开床头瓮。
笑歌杯酌次,扬声动泠风。劝我事至道,玄默与天通。
欲学知不易,衰颜无故红。明朝返笙鹤,无方追往踪。
翩翩丹穴鸟,志在万里外。营营持罦叟,何事守蒿艾。
声音可得闻,羽翮不能害。嗟彼雉与兔,首身自此碎。
黟川诸李今寂寞,潞州残圭大不恶。燕侯固穷亦好事,探囊持赠意不薄。
眼明见此陈家玄,径呼毛颖作七言。故知身外俱长物,子墨客卿聊忘年。
匝月笙歌宴未移,脩脩书剑自天涯。品题易作连城贵,剪拂宁忘伏枥思。
中允最怜投分久,舍人应念报恩迟。只余木食严栖客,愿自商山更采芝。
对月能闲坐。似空山、更寒人静,云淡烟锁。道甚新春愁绪减,依旧寂寥无奈。
谁领略、满城灯火。看遍小屏风上画,只梅花、清瘦还如我。
邀素月,成三个。
韶光一瞬随风堕。正消停、幽兰香里,罗浮梦左。睡鸭频移瓶注水,便是长宵功课。
垂纸帐、拥衾高卧。凤头微沉门静掩,又何心、问踏歌箫鼓。
莲花漏,从头数。
